【總結(jié)】《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的:,主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型:3、以下公案,哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新?4、創(chuàng)新人員所需要具備的能力,不包括:5、以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)
2025-05-12 00:09
【總結(jié)】護(hù)理安全題目1、護(hù)理質(zhì)量安全目標(biāo)內(nèi)容包括:1、提高對(duì)病人身份識(shí)別的準(zhǔn)確性;2、保證用要藥的安全;3、嚴(yán)格執(zhí)行在特殊情況下醫(yī)務(wù)人員之間的有效溝通,做到正確執(zhí)行醫(yī)囑;4、建立臨床試驗(yàn)室“危急值”報(bào)告制度;5、嚴(yán)格防止手術(shù)病人、手術(shù)部位、手術(shù)方式發(fā)生錯(cuò)誤;6、嚴(yán)格執(zhí)行手部衛(wèi)生;7、防范與減少病人跌倒事件的發(fā)生;8、防范與減少病人壓瘡的發(fā)生;9、鼓勵(lì)主動(dòng)報(bào)告醫(yī)療不良事件;10、鼓勵(lì)病人參與醫(yī)療安全;
2025-06-07 21:21
【總結(jié)】第一篇:測(cè)繪管理與法規(guī)期末考試復(fù)習(xí)題 測(cè)繪管理與法規(guī) 一、解釋概念 1、企業(yè):企業(yè)是指從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)等活動(dòng),為滿足社會(huì)需要進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)行獨(dú)立核算并具有法人資格的經(jīng)濟(jì)...
2024-11-09 07:09
【總結(jié)】1《建設(shè)工程相關(guān)法律規(guī)程選編》復(fù)習(xí)題第一章法律一、單項(xiàng)選擇題(在設(shè)有4個(gè)備選答案中只有一個(gè)最合題意,請(qǐng)將正確答案的編號(hào)填入括號(hào)內(nèi),每題1分)1、我國(guó)《建筑法》所稱建筑活動(dòng),是指(D)A、專指各類房屋建造的建筑活動(dòng)B、各類房屋建筑活動(dòng)及其附屬設(shè)施的建筑活動(dòng)C、各類房屋建筑建造和與其配套的路線、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng),不
2025-01-11 00:51
【總結(jié)】植物組織培養(yǎng)綜合測(cè)試題一、填空題()1.植物組織培養(yǎng)按培養(yǎng)對(duì)象分為_(kāi)______、_________、_________、__________、__________等幾種類型.2.在分離原生質(zhì)體的酶溶液內(nèi),需要加入一定量的_______其作用是保持原生質(zhì)體膜的穩(wěn)定,避免破裂.3.1902年德國(guó)植物生理學(xué)家Haberlandt第一次提出植物_______的理論概念;1943年
2025-04-17 05:00
【總結(jié)】安全綜合知識(shí)考點(diǎn)與復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題(一)、勞動(dòng)保護(hù)(1)我國(guó)1995年1月1日起施行的勞動(dòng)法的全稱是__B__。A、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保護(hù)法B、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法C、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)衛(wèi)生法D、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)衛(wèi)生保護(hù)法(2)女職工生育享受不少于__C__天的產(chǎn)假。A、30B、60C、90D、180(3)
2025-05-12 01:28
【總結(jié)】質(zhì)量管理綜合知識(shí)復(fù)習(xí)題1、質(zhì)量:一組固有特性滿足要求的程度。在理解質(zhì)量的定義時(shí),應(yīng)注意以下幾個(gè)要點(diǎn)。1)關(guān)于“固有特性”a)特性可以是固有的或賦予的?!肮逃械摹本褪侵改呈禄蚰澄镏斜緛?lái)就有的,尤其是那種永久的特性。如:螺栓的直徑、機(jī)器的生產(chǎn)率等技術(shù)特性。b)賦予特性不是固有的,不是某事物中本來(lái)就有的,而是完成產(chǎn)品后因不同的要求而對(duì)產(chǎn)品所增加的特性。如:產(chǎn)品的價(jià)格、售后
2025-04-17 12:41
【總結(jié)】會(huì)計(jì)電算化復(fù)資料電算化綜合復(fù)習(xí)題(一)一、單選題:1、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)(??D?)于1946年在美國(guó)誕生。A、ENIBC?B、ENIDC?C、ENIAC?D、ENAIC2、(????C??)的研制水平、生產(chǎn)能力及其應(yīng)用程
2025-04-24 22:42
【總結(jié)】CDMA20001X綜合復(fù)習(xí)題以下是網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)答辯中最基本的問(wèn)題,需要每個(gè)工程師掌握的,但答辯內(nèi)容不限于這些問(wèn)題,因此,需要大家努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)。1、多址接入有幾種方式?各種方式之間有什么差異?多址接入有三種方式,頻分多址、時(shí)分多址、碼分多址。頻分多址:不同的業(yè)務(wù)信道占用不同的頻率,也就是通過(guò)不同的頻率來(lái)區(qū)分不同的用戶的。時(shí)分多址:同頻段的業(yè)務(wù)信道占用不同的
2025-01-14 20:52
【總結(jié)】1初中數(shù)學(xué)試題解法訓(xùn)練---平行線開(kāi)放性問(wèn)題的探究開(kāi)放性問(wèn)題,格調(diào)清新,在解題過(guò)程中有較多的創(chuàng)造性,對(duì)考查同學(xué)們的創(chuàng)造能力、想象能力和探索能力有獨(dú)特的作用.一、與平行線間的折線有關(guān)的開(kāi)放題例1.如圖1,AB∥CD,EO和FO交于點(diǎn)O.(1)試猜想∠1,∠2,∠3的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
2024-11-23 14:16
【總結(jié)】仲裁法一、填空題1、隨著社會(huì)爭(zhēng)議的解決機(jī)制從單一化向多元化發(fā)展,起源于維護(hù)商人利益的仲裁制度,迅速發(fā)展成為與訴訟并行的重要的爭(zhēng)議解決機(jī)制。2、契約理論的產(chǎn)生、發(fā)展與成熟推動(dòng)了仲裁制度的產(chǎn)生與發(fā)展。3、我國(guó)《仲裁法》規(guī)定,當(dāng)事人采用仲裁方式解決糾紛,應(yīng)當(dāng)雙方自愿,達(dá)成仲裁協(xié)議,沒(méi)有仲裁協(xié)議,一方申請(qǐng)仲裁的,仲裁委員會(huì)不予受理。4、我國(guó)頒布《仲裁法》以來(lái),仲裁的性質(zhì)已由行政性向民
2025-06-09 22:27
【總結(jié)】學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來(lái)!政治生活綜合復(fù)習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇題4.區(qū)別有權(quán)威與無(wú)權(quán)威的政府的根本標(biāo)志是A.政府的官員是否是人民選舉產(chǎn)生的 B.人民是否完全聽(tīng)從和畏懼政府的管理C.政府的管理是否被人民自覺(jué)認(rèn)可和服從D.政府是否站在每一個(gè)人的利益立場(chǎng)上5、2006年3月14日,十屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于
2025-01-18 06:15
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)能力復(fù)習(xí)題.. 第一章:教師職業(yè)能力及其形成與發(fā)展 一、教師職業(yè)能力是教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的執(zhí)業(yè)活動(dòng)能力。 二、教師職業(yè)能力的特征:1·實(shí)踐性,是職業(yè)能力最基...
2024-10-10 18:20
【總結(jié)】第一篇:《教師職業(yè)能力》復(fù)習(xí)題 教師職業(yè)能力 第一章教師職業(yè)能力及其形成與發(fā)展 1、教師職業(yè)能力(單):是教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)能力。前面還提到的關(guān)于教師的提法:教師...
2024-10-13 15:35
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)能力復(fù)習(xí)題 第一章教師職業(yè)能力及其形成與發(fā)展 1、教師職業(yè)能力(單):是教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)、教師職業(yè)能力為特征的職業(yè)活動(dòng)能力前面還提到的關(guān)于教師的提法:教師專業(yè)能力...
2024-10-10 18:09