歐姆定律教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 04:29 本頁面
【文章內容簡介】 明完成實驗“電流與電阻的變化”【操作與記錄】1為了更好地完成實驗，請學生注意事項；（1）連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)。（2）滑動變阻器的滑片應置于阻值 最大 處。（3）注意認清和選擇電壓表和電流表的 正負 接線柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程。（4）閉合開關前檢查電路，確認電路無誤后方可進行實驗。2．按設計的方案進行實驗，并將實驗數據填入表實驗次數R=10ΩU/VI/A1233．評估及討論： 根據實驗的結論討論評價方案的優(yōu)劣。（留言版）〖思考〗在電路2中滑動變阻器的作用是什么?（改變電阻兩端電壓大小及保護電路）學生點擊網頁上的動畫，在留言板上概括結論。4．實驗結論：當電阻一定時，導體中的電流與電壓成正比（活動2）探究電流與電阻的關系設計電路1學生回答并思考學生實驗、觀察、思考，得出結論。并舉例說明。可通過串聯電路中的分壓原理來解釋。有的學生會設計圖1，但要求學生用已有的電路來完成實驗，這時電池的內阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護電路這一作用來評價 方案的優(yōu)劣教師先不評價哪一種方案更好，而是放手讓學生完成實驗，培養(yǎng)學生的動手能力。知道通過實驗總結物理規(guī)律的研究方法要求學生從實踐中培養(yǎng)分析、探索和判斷能力，深刻領會實驗的科學性、合理性、嚴密性。教學階段與
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1