極地特快教學(xué)設(shè)計microsoft-word-文檔(編輯修改稿)
2025-05-14 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 追問引出 “相信”和“童心”這兩大核心主題。 據(jù)此教會學(xué)生從繪本中提取帶有象 征意義的事物，體會其含義，從而 掌握閱讀此類繪本的方法。] 四、讀寫結(jié)合，補(bǔ)白繪本 師：如果這個銀鈴放在你們耳 邊搖一搖，你能聽得見嗎？ (播放由這個故事改編的電影） 明確：從聽得見到聽不見，就 是因?yàn)槿齻€字——“我相信”。 師：請大家對照影片，找出繪 本中沒有的情節(jié)，試著補(bǔ)白這部繪 本。 （指名幾位同學(xué)交流寫的片 段，師生修改評價） 示例一：當(dāng)圣誕老人向我們緩 緩走來時，一個銀鈴從不安分的馴 鹿身上掉落下來，恰巧滾到了我的 腳邊。我好奇地?fù)炱疸y鈴，輕輕地 在耳邊晃動，可我什么也聽不到。 不知從哪兒飄來了一陣低沉的聲 音：“你懷疑，你懷疑，你懷疑?！薄昂?吧，我相信，我相信，我相信?！?我嘴里默念著。此刻，耳邊傳來我 從未聽到過的美妙的銀鈴聲。 示例二：馴鹿們活蹦亂跳地載 著圣誕老人來了！小伙伴們都屏住 呼吸注視著圣誕老人，我卻被掉落 在地上的銀鈴吸引了。這銀鈴落下 時怎么沒發(fā)出聲音呢？我不禁疑惑 起來。于是，又拿起它搖了搖?！澳?懷疑，你懷疑，你懷疑?！边@聲音像是從地底下傳上來的。好吧，那 我相信這一切就是了。當(dāng)我說出“我 相信”的同時，一陣清脆的銀鈴聲 在我耳畔響起。 （提示修改評價要點(diǎn)： （1）繪本的語言要稍微簡潔 一些。 （2）語言風(fēng)格要符合整本繪 本
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1