極地特快教學(xué)設(shè)計(jì)microsoft-word-文檔-展示頁(yè)
2025-04-26 03:21本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)游的身份 向大家介紹這場(chǎng)旅行。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話(huà)導(dǎo)入，明確話(huà)題 師：之前老師送了你們一份圣 誕禮物，就是《極地特快》這本書(shū)。電影繪本《極地特快》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1. 練習(xí)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游， 向大家介紹這場(chǎng)奇妙的旅行。 2. 扣住核心，了解“銀鈴”的 特殊含義，補(bǔ)白繪本，升華中心。 你們喜歡這個(gè)圣誕禮物嗎？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這本書(shū)講述 了一場(chǎng)怎樣的旅行？ [ 設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)伊始，以“這 是一場(chǎng)什么樣的旅行？”為核心話(huà) 題，帶領(lǐng)學(xué)生回顧整個(gè)繪本，表達(dá) 閱讀感受，答案不設(shè)限、不唯一， 意在鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己多樣化的理 解，同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)的“暢談旅 行”作鋪墊。 ( 出示“小導(dǎo)游詞”： 親愛(ài)的老師，歡迎您登上極地 特 快， 加 入 這 場(chǎng) __________ 的 旅 行……） 師：想象你就是故事中的小男 孩，你覺(jué)得這是一場(chǎng)什么樣的旅行 呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。 ( 指名兩三個(gè)學(xué)生交流，教師 點(diǎn)評(píng) ) [ 設(shè)計(jì)意圖 : 課堂教學(xué)的第二個(gè) 環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生做小導(dǎo)游介紹這 場(chǎng)旅行。二來(lái)讓學(xué)生在 回味繪本的過(guò)程中，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá) 能力。] 三、聚焦銀鈴，習(xí)得方法 師：在這次旅行當(dāng)中，有一樣 東西，很小很小的東西，它始終牽 動(dòng)著小男孩的心，也從頭至尾串起 了這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)了嗎？找一找！ 明確：銀鈴（板書(shū)） 師：
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