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2025-06-04 03:21本頁面
【正文】 請大家小組內(nèi)討論，圍繞 這個銀鈴，前前后后發(fā)生了哪幾件 事？ 明 確： 等 待 鈴 聲 —— 得 到 銀 鈴——丟失銀鈴——失而復(fù)得。（板書：線索） 師：這是一個普普通通的銀鈴 嗎？它的特別之處在哪兒？請大家 找一找書中描寫銀鈴的有關(guān)段落， 仔細(xì)讀一讀，深入想一想。預(yù)設(shè)二：聲音美妙動聽。 師：這銀鈴最特別的一點(diǎn)是什 么？ 明確：其最特別之處在于，你 相信它，它就響；你不相信它，它 就不響。通過引導(dǎo)學(xué) 生找出繪本的線索——“銀鈴”， 再讓他們回到繪本中仔細(xì)品讀，梳 理出有關(guān)“銀鈴”的四件事，并思 考其特別之處，進(jìn)而了解“銀鈴” 的特殊含義。 據(jù)此教會學(xué)生從繪本中提取帶有象 征意義的事物，體會其含義，從而 掌握閱讀此類繪本的方法。 師：請大家對照影片，找出繪 本中沒有的情節(jié)，試著補(bǔ)白這部繪 本。我好奇地?fù)炱疸y鈴，輕輕地 在耳邊晃動，可我什么也聽不到?！薄昂?吧，我相信，我相信，我相信。此刻，耳邊傳來我 從未聽到過的美妙的銀鈴聲。這銀鈴落下 時怎么沒發(fā)出聲音呢？我不禁疑惑 起來?！澳?懷疑，你懷疑，你懷疑。好吧，那 我相信這一切就是了。 （提示修改評價要點(diǎn)： （1）繪本的語言要稍微簡潔 一些。 （3）要用第一人稱。因為相信，我們坐進(jìn) 了一列—— （生：溫暖的車廂。） 師：因為相信，我們—— （生：看到了大街上成千上萬 的小矮人。） 師：
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