極地特快教學(xué)設(shè)計(jì)microsoft-word-文檔(參考版)
2025-04-20 03:21本頁(yè)面
【正文】 最后， 以銀鈴聲結(jié)尾，提醒學(xué)生無(wú)論多大 都要讓銀鈴聲常在耳畔回響，給學(xué) 生以人生的啟迪。作者在后記中闡明了自己的寫(xiě) 作意圖，只是不甚明顯，還需教師 引導(dǎo)。范因此， 他是寫(xiě)給所有已經(jīng)不相信這本書(shū)的 人看的。其實(shí) 這本書(shū)不是寫(xiě)給三歲小孩看的，而 是寫(xiě)給三十歲、六十歲甚至九十歲 的人讀的?！?他想重回哪里？（板書(shū)：重回童年） 師：為什么想重回童年呢？ 明確：想再次相信圣誕老人的 存在，想要找回童心，想要找回從 前的快樂(lè)，想要打開(kāi)奇跡的大門(mén)（板 書(shū)：快樂(lè)或奇跡） 師：這本書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的呢？ 明確：自己、同學(xué)們、大人。奧爾斯伯格。] 五、追本溯源，重回童年 師：讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下作 者克里斯同時(shí)， 設(shè)計(jì)學(xué)生互評(píng)所寫(xiě)內(nèi)容的環(huán)節(jié)，讓 學(xué)生自主修改，共同進(jìn)步。） 師：因?yàn)橄嘈?，哪怕我們長(zhǎng)大 了—— ( 生：也能讓銀鈴聲永遠(yuǎn)在我 們耳畔回響。） 師：因?yàn)橄嘈?，我們—?（生：真的見(jiàn)到了傳說(shuō)中的圣 誕老人。） 師：因?yàn)橄嘈牛覀儭?（生：見(jiàn)到了車(chē)窗外在林中游 蕩的餓狼。）師：（相機(jī)出示圖畫(huà)）因?yàn)橄?信，我們看到了一列火車(chē)“轟隆隆” 從遠(yuǎn)處駛來(lái)。 （2）語(yǔ)言風(fēng)格要符合整本繪 本夢(mèng)幻、神奇的意境。當(dāng)我說(shuō)出“我 相信”的同時(shí)，一陣清脆的銀鈴聲 在我耳畔響起?！边@聲音像是從地底下傳上來(lái)的。于是，又拿起它搖了搖。 示例二：馴鹿們活蹦亂跳
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