【正文】 　[99]尋找失物　在“打電話”時替換詞可自己選擇(人名可以用真實姓名), 也可以寫在紙上, 先抽紙條, 然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容說，說得正確流利的為優(yōu)勝。s meet at the park gate.A: Right. See you.B: See you. Bye.　　A: Hello. 890621.B: Hello. Is that Li lei?A: Yes, it is. Hi, Jim!B: Li Lei! Are you free next Sunday?A: I think so. Why?B: Would you like to go to the park with me?A: I39?？赏ㄟ^抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接電話人。　[98]打電話　問答過程中說不出或說錯了,要扣5~10分。如抽簽結(jié)果甲組為問方, 乙組為答方, 則在游戲開始后由甲組同學(xué)A問乙組同學(xué)A一個問題, 然后由甲組同學(xué)B問乙組同學(xué)B下一個問題?！「魅藴?zhǔn)備的問題越多越好。　全班分成若干小組, 游戲在兩個組之間進(jìn)行。　第一對說完后,第二對繼續(xù)說。d better take a bus.A: Which number do I need, please?B: The No. 3 bus. It抣l take you right there.A: Thank you very much.B: That抯 all right.　　A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway station?B: Go down this road. Take the third turning on the left (或: Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. You39?！: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由問路人自己 確定)B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根據(jù)地圖實際情況回答)A: Thank you very much.B: Not at all.　問路的可先在地圖上指一下出發(fā)地點,說:“It39。 教師準(zhǔn)備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊第35課的插圖)。　[96]問路　　　最后扣分少的組為優(yōu)勝。　第一對同學(xué)做完買賣, 第二對同學(xué)接著做。ll take it. How much is it?S: It39?！: What can I do for you? (或: Can I help you?)C: I want (或: I39。教師宣布游戲開始后,甲組同學(xué)A走到“柜臺”后, 乙組同學(xué)A走上前去購物。另外準(zhǔn)備一些小紙，寫上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當(dāng)貨幣。　全班分成人數(shù)相等的若干個小組?！∵@個游戲還可練習(xí)使用被動語態(tài)。游戲依次進(jìn)行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。然后將全班分作兩組,甲組第一名學(xué)生抽一張卡，向乙組第一名學(xué)生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學(xué)生可說“I can read it.”答不出來或答錯的扣一分?！∵@個游戲可練習(xí)使用情態(tài)動詞can?！∪绻趦山M(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學(xué)生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯或答得慢就坐下?！∵@是一個測驗學(xué)生理解能力和反應(yīng)速度的游戲?！∪鄬W(xué)生用“Yes.”或“No.”回答?！〗幸粚W(xué)生離開教室,由另一學(xué)生把一件東西(文具之類)藏起來,然后把學(xué)生叫回來并問他“Where is my(her,Jim39?！∪鄬W(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。　叫一學(xué)生離開教室,教師(或另一位學(xué)生)面向全班把一些相同的物品(如：書,筆,橡皮,尺子,練習(xí)本等)放進(jìn)書包里。　猜得不對全班學(xué)生答“No.”,猜對則答“Yes.”。讓另一學(xué)生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學(xué)生：“What am I?”“What does he do?”等?！〗處煖?zhǔn)備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等?！∽屃硪粚W(xué)生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺上(以文具用品為宜),然后問蒙眼睛的同學(xué)：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學(xué)生可對全班提問：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對全班學(xué)生答“No.”,猜對則答“Yes.”。　[77]蒙眼猜物　這個游戲還可以用來問東西的數(shù)目,如可以問猜的學(xué)生“How many pencils are there in the bag?”猜的學(xué)生可問“Are there three pencils in the bag?”等。方法是讓兩位學(xué)生上前來,一位背過臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子?！76]猜袋中物　最后扣分少的組獲勝。這樣依次進(jìn)行,直到兩組學(xué)生全都問答過。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如 How old are you?)?！75]連鎖提問　如果問了5次還沒有猜出來,可以換一個學(xué)生接著猜。做這個游戲時,教師可讓6位學(xué)生上前站成一排,并交給他們一個小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過去傳這個物件?！74]傳東西　然后讓一位學(xué)生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全班站立,另找一名學(xué)生站在他身后,抽一張畫高舉過頭，并說“Who is he? Please guess.”猜的學(xué)生可以問“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答?！∵@個游戲可以用來練習(xí)說fat, thin, tall,short等形容詞?！W(xué)生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說“I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.”這個游戲也可以在兩個組之間競賽,由兩組輪流派一位學(xué)生上前抽卡片并作自我介紹。教師事先準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫上一個人名和三個數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀(jì),“6”代表班級,“3”代表年級?！72]自我介紹　　這個游戲還可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)、過去進(jìn)行時態(tài)、一般將來時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快和準(zhǔn)的組獲勝。游戲開始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學(xué)生,然后說一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說：“Is this a red pen?”), 這6位學(xué)生聽到后應(yīng)立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。教師根據(jù)句子的長短準(zhǔn)備若干卡片。　[71]排隊造句　傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。在老師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語把紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生……這樣依次進(jìn)行下去?！∶恳豢v排為一組,全班分成若干組?！∪绻麊柫?0個問題還猜不出,就算輸了。猜的學(xué)生可以問10個問題，但只能問一般疑問句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等?！∵@個游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學(xué)生編成每組10人的兩個組,在兩組間比賽?！〔碌膶W(xué)生轉(zhuǎn)過臉來向班里的隨便哪個學(xué)生提問,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等。[68]五問猜人　然后提問：“Is he(she)XXX?”全班學(xué)生答“Yes.”或“No.”。如“Good morning,XXX.”?！67]聽音猜人　這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。如指令前有“Simon says”,則學(xué)生做此動作,指令前沒有“Simon says”學(xué)生便不做此動作。　這個游戲的玩法與[65]差不多,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Simon says”,也可以不說。　給該組(或該兩組)記10分。Wash your face(hands,teeth ...)等。Open the door(your book ...)。最快最準(zhǔn)的獲勝。　這個游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并快速反應(yīng)的能力。　[65]。　　將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。反義詞(同義詞，對應(yīng)詞)拔河賽　　　　　教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).　　　62。　　　教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞?！?1。nowwon等。meatteam。下列單詞可供參考，areear。變換字母次序組成新單詞　　　　　59 增減字母變單詞　上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。找出不合群的單詞　　　　游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。拍七　　　　　　　教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。　56。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。猜袋中東西數(shù)　　　　加減運(yùn)算對抗賽　　　　第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等?！　　〗處熓孪葴?zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等?！?3?！　　∫韵聨讉€游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝?！?2。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學(xué)生填入格子中?！　　∵@個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好?！?1?！　　∵@個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學(xué)生聽到便做動作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。　50?！　　∵@是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝?！?9。　　　教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝?！?8。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝?！　　∶恳慌艦橐唤M，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個單詞?！?7。然后說：“Pease　guess What is missing?”猜的學(xué)生要