人教版小學數學三年級上冊導學案(編輯修改稿)
2025-05-14 02:31 本頁面
【文章內容簡介】 些圖形或實物的周長嗎？你選的是哪個圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？指出它們的周長在哪。并說出周長的概念★質疑探究學案自學中，你還有什么問題？或者你還有什么新的疑惑嗎？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究。如：封閉圖形一周的長度就叫做周長，為什么要加上封閉兩個字呢？★自悟自得：周長在生活中應用和廣泛，你能舉出一個周長在生活中運用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？★達標測試：1．要計算下圖的周長，你準備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？2．小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運動場的周長？，鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長？小結教學反思今天這節(jié)課上，我的表現及改進措施：《有余數的除法的含義》導學案 學習目標：通過動手分一分，擺一擺，使學生進一步理解有余數的除法，掌握有余數除法的計算方法，培養(yǎng)觀察、比較、綜合的能力。 學習重難點：掌握有余數除法的計算方法。熟練進行有余數除法的計算。 學法指導：①結合問題導學自學課本內容，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結出有余數的除法計算法則。②針對預習自學及合作探究找出的疑惑點，小組內討論交流，答疑解惑。預習：（學案自學）學生觀看教材49頁主題圖（1） 我會獨立觀察教材P49上的情境圖。 思考問題：[1]這幅畫面是什么地方？[2]我發(fā)現了畫面中有什么活動內容？ （按順序） （2）在小組中互相說一說觀察到了什么內容。我想到了什么？自學例1（３）閱讀教材50頁，我理解圖意。從布置會場場面圖中看到有 盆花，每組擺 盆 （4） 探究豎式計算的方法15 247。 5 = [ ] （組）（自學書５０頁）通過自學我會在下面的豎式中注明各部各稱?！ 。? ）....... 5 ......（ ） 15 ......（ ） 0展示：1. 小組合作：要求由組長對小組活動進行組織和分工，每個題有發(fā)言人，其他人補充。小組內解決不了的問題用紅筆下來。2. 班內展示：小組合作交流后，組織整理，有發(fā)言人展示自學體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時進行點撥。3. 質疑探究：還有什么新的困惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?. 自悟自得：談談自己的學習收獲及感悟，本節(jié)課我學了 掌握不太好的是 ：２９247。３ ?。矗?47。５ ?。玻?47。４教學：反思 《秒的認識》導學案學習內容：人教版課程標準實驗教科書三年級上冊第59—61頁。學習目標：一、知識與技能理解時間單位秒的含義。知道秒與分之間的關系。二、過程與方法由學生熟悉的生活情景導入新課，使學生能在學習的過程中充分利用已有的生活經驗，學習新的知識。三、情感態(tài)度與價值觀使學生在學習時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。學習重點：秒產生的意義和秒與分的關系。學習難點：用秒作單位來表示時間長度。秒與分的進率。課 前【學案自學】自學課本59——61頁內容一、復習：我們學過的時間單位有：（ ）和（ ），1時=（ ）分。分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。分針從3走到6是（ ）分。二、自主學習：有些鐘面上有（ ）根針，又細又長的是（ ）針。秒針走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。所以1分=（ ）秒。1秒鐘能做些什么：（ ）；（ ）等。課 中【小組合作】小組合作要求：小組長帶領小組員交流每個人組員的自學成果對于小組成員出現的問題，應及時給予幫助【班內展示】小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學體會和好的見解請同學們認真傾聽，有不同的看法，可以進行補充【質疑探究】學案自學中你還有什么不懂的問題嗎？如有，小組合作解決。如果沒有，你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?！咀晕蜃缘谩空務勛约旱膶W習收獲及感悟：本節(jié)可我學會了：掌握不太好的是：【達標測試】一、輕松填空計量很短的時間，常用比分小的單位（ ）。秒針走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。5分=（ ）秒 120秒=（ ）分二、填合適的時間單位一節(jié)課40（ ） 做一次深呼吸要3（ ）每天大約睡9（ ） 燒一壺開水大約需要20（ ）小明50米跑成績是10（ ）三、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些？課 后教學反思：今天
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