有關(guān)三角形內(nèi)角和180度的兩個對比教學案例(編輯修改稿)
2025-05-14 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？學：（多人嘈雜地回答著）一樣！學：（多人嘈雜地回答著）不一樣！師：你用什么紛紛來證明你自己的猜測是對的，還是不對的呢？先小組討論一下，然后去驗證一下。…… 活動 學生的驗證性活動結(jié)束后，教師就馬上組織學生進行匯報交流，形成了如下的對話。對話師：好，現(xiàn)在請大家來交流一下。先要說說你的猜測，然后再來說說你驗證的結(jié)果。學：我認為是不一樣的。我先量了自己畫的三角形的三個角，加起來后是180度不到一點，而量出來的是179度。師：所以……學：所以我的猜測是對的。學：我原來猜測它們也是不一樣的。因為我量出來的是181度，和他們兩個都不一樣。所以，我的猜測是對的。學：我原來猜測它們是一樣的，結(jié)果，我量出來的是180度，和他們都不一樣。所以，我的猜測錯了?！瓗煟哼@樣，我們再請幾個同學說說你量好并加出來的結(jié)果是多少，好嗎？學：我量出來的是181度。學：我量出來的是181度不到點。學：我量出來的是接近180度。……師：現(xiàn)在我們可以得到什么結(jié)論了呢？師：三角形的這三個角（舉起一張學生畫的三角形，用手指比劃著），我們把它稱作“內(nèi)角”（板書）。學：因為每個三角形是不同的，所以，它們的三個角加起來的結(jié)果也是不同的。師：這三個角稱作什么？學：內(nèi)角師：因此還可以怎么說？學：因為每個三角形是不同的，所以它們的三個內(nèi)角加起來的結(jié)果也是不同的。學：所有的三角形，它們的三個內(nèi)角加起來的大小是不一樣的。……師：很好，大家通過度量角的大小的方法，發(fā)現(xiàn)了三角形的三個內(nèi)角加起來后的大小是并不相同的。但是，假如我們再仔細地觀察一下每個人求出的三角形的三個內(nèi)角加起來的結(jié)果，你可能會發(fā)
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