有關(guān)三角形內(nèi)角和180度的兩個(gè)對(duì)比教學(xué)案例-wenkub
2023-05-02 02:14:59 本頁(yè)面
【正文】 ，它們都在一個(gè)什么數(shù)的左右呢？學(xué)：（還是上面那個(gè)學(xué)生，稍猶豫一下）是一百八十。師：對(duì)，量角器在度量的時(shí)候是有誤差的，大家看看，它們都在一個(gè)什么數(shù)的周圍??？學(xué)：一百八十度。學(xué)：不對(duì)，我量出來(lái)的是一百八十度不到。話師：好，請(qǐng)大家都停下來(lái)了。對(duì)述上課已開始約7分鐘，教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)三角形的組成、三角形的各部分名稱、角的分類、用量角器求角等知識(shí)與技能。話師：大家都將三角形畫好了嗎？學(xué)：（齊聲）畫好了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你計(jì)算的結(jié)果是多少？學(xué)：一百七十九度。學(xué)：我加起來(lái)后是一百八十一度。學(xué)：不對(duì)，應(yīng)該是一百七十九度。師：一百八十什么？學(xué)：一百八十度。請(qǐng)你再說(shuō)說(shuō)看，應(yīng)該怎么說(shuō)？學(xué)：三角形的內(nèi)角…師：（再次打斷）幾個(gè)內(nèi)角？學(xué)：三角形的三個(gè)內(nèi)角加起來(lái)…師：（又次打斷）加起來(lái)的數(shù)，我們稱作什么？學(xué)：和?！鄻踊瘜W(xué)習(xí)方式案例片斷描教師要求學(xué)生每一個(gè)人都隨意畫一個(gè)三角形（就畫在學(xué)生課桌上已準(zhǔn)備的其中一張白紙上）。話……師：（舉起剛才從學(xué)生處“借來(lái)”的兩個(gè)三角形）大家都認(rèn)為這兩個(gè)三角形的三個(gè)角都不一樣大小（用手指依次的指點(diǎn)著兩個(gè)三角形對(duì)應(yīng)的內(nèi)角，并用手指示意它們大小的不同）于是，我們就想，將這兩個(gè)三角形的三個(gè)角分別加起來(lái)后，它們的大小會(huì)是一樣呢，還是不一樣？學(xué)：（多人嘈雜地回答著）一樣！學(xué)：（多人嘈雜地回答著）不一樣！師：你用什么紛紛來(lái)證明你自己的猜測(cè)是對(duì)的，還是不對(duì)的呢？先小組討論一下，然后去驗(yàn)證一下。話師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)交流一下。師：所以……學(xué)：所以我的猜測(cè)是對(duì)的。學(xué)：我原來(lái)猜測(cè)它們是一樣的，結(jié)果，我量出來(lái)的是180度，和他們都不一樣。學(xué)：我量出來(lái)的是接近180度。學(xué)：所有的三角形，它們的三個(gè)
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