有關(guān)三角形內(nèi)角和180度的兩個(gè)對(duì)比教學(xué)案例-文庫吧
2025-04-02 02:14 本頁面
【正文】 很好。如果我們從整十整百數(shù)的角度看，它們都在一個(gè)什么數(shù)的左右呢？學(xué)：（還是上面那個(gè)學(xué)生，稍猶豫一下）是一百八十。師：一百八十什么？學(xué)：一百八十度。師：現(xiàn)在我們能得到結(jié)論了嗎？學(xué)：（異口同聲，但聲音并不大）能。師：誰愿意來說說？學(xué)：三角形的角的和…師：（打斷）什么叫角的和？是三角形的幾個(gè)角？學(xué)：三個(gè)角。師：對(duì)，這三個(gè)角我們把他叫做三角形的內(nèi)角。請(qǐng)你再說說看，應(yīng)該怎么說？學(xué)：三角形的內(nèi)角…師：（再次打斷）幾個(gè)內(nèi)角？學(xué)：三角形的三個(gè)內(nèi)角加起來…師：（又次打斷）加起來的數(shù)，我們稱作什么？學(xué)：和。師：對(duì)。那完整的應(yīng)該怎么說？學(xué)：三角形的三個(gè)內(nèi)角……內(nèi)角的和是一百八十……哦……一百八十度。師：誰再來說一遍？學(xué)：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和是一百八十度?！鄻踊瘜W(xué)習(xí)方式案例片斷描述上課已開始約7分鐘，教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)三角形的組成、三角形的各部分名稱、角的分類、用量角器求角等知識(shí)與技能。教師要求學(xué)生每一個(gè)人都隨意畫一個(gè)三角形（就畫在學(xué)生課桌上已準(zhǔn)備的其中一張白紙上）?；顒?dòng)教師先請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生都自己任意的畫兩個(gè)三角形，然后讓學(xué)生去觀察自己畫的三角形以及其他同學(xué)畫的三角形，說說自己都發(fā)現(xiàn)了些什么？學(xué)生基本上都說出了這些三角形的相同點(diǎn)，同時(shí)也說出了這些三角形的角的大小是不一樣的這樣的特點(diǎn)。于是，教師提出了這樣的問題：對(duì)話……師：（舉起剛才從學(xué)生處“借來”的兩個(gè)三角形）大家都認(rèn)為這兩個(gè)三角形的三個(gè)角都不一樣大小（用手指依次的指點(diǎn)著兩個(gè)三角形對(duì)應(yīng)的內(nèi)角，并用手指示意它們大小的不同）于是，我們就想，將這兩個(gè)三角形的三個(gè)角分別加起來后，它們的大小會(huì)是一樣呢，還是不一樣
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