普遍聯(lián)系與人際和諧教案(編輯修改稿)
2025-05-14 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的人具有哪些品質(zhì)？要求：學生在課堂上現(xiàn)場采訪， 對象是老師和同學。 學生派代表展講一起歸納總結(jié)出人際和諧的定義及和諧人際關(guān)系的特征教師提問學生回答師：提問生：思考師指導，學生完成任務(wù)都完成后學生每組出一名代表到前面展講 創(chuàng)設(shè)情境提出問題任務(wù)驅(qū)動 自主探究通過案例學習引出新課，通過布置任務(wù)，學生自主學習，培養(yǎng)學生的自主獲取知識的能力、歸納總結(jié)能力、相互交流相互合作的團隊意識。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與過程師生活動教學方法設(shè)計意圖四、課堂練習 （3）人際和諧的作用故事：《微笑的力量》這個故事給我們什么啟迪？(1)人際和諧是個人心理健康發(fā)展的需要。(2)人際和諧有利于人的自我實現(xiàn)。學習借鑒他人的長處，自我完善；獲得社會知識、經(jīng)驗和社會能力；促進信息交流和信息的共享；人與人之間相互幫助和支持。人生啟迪讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔
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