時間像小馬車教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 | XX XX|XX XX|XX XX|X | 【設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生參與伴奏，感受音樂學(xué)習(xí)節(jié)奏，為以后教學(xué)做鋪墊】 你們聽，現(xiàn)在音樂小馬車從遠(yuǎn)處跑過來了，這個聲音有什么變化嗎？ （由弱到強） 你們猜一猜小馬車走遠(yuǎn)的聲音是什么樣的呢？（由強到弱） 【設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音變化的逐漸性。】 講解：小馬車離我們越來越近的時候聲音變大了，小馬車離我們越來越遠(yuǎn)的時候聲音變小了，生活中聲音的大和小在音樂中用強和弱來表示，剛才的馬蹄聲是一下子變強，變?nèi)醯膯幔? 學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識。師同時板書漸強符號并指導(dǎo)學(xué)生試著拍一拍漸弱記號。 【設(shè)計意圖：從生活中的小常識引出漸強減弱記號?！? 、漸弱 “剛才我們已經(jīng)把節(jié)奏讀出來了，現(xiàn)在我們能不能模仿馬車從遠(yuǎn)處走來的聲音，用漸強的方式讀一讀？” 【設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)所學(xué)知識，進而學(xué)會應(yīng)用】 師：看到大家表現(xiàn)的這么好！音樂馬車要帶大家去音樂王國看看，你們愿意嗎？路上會有重重難關(guān)，你們怕不怕？那我們出發(fā)吧！ 師：“我們遇到了一座節(jié)奏山，我們幫助小馬車上去好嗎？（多媒體出示節(jié)奏和歌詞，生按節(jié)奏讀出歌詞）呀！音樂之火擋住了去路，他說讓同學(xué)們用“l(fā)a”哼唱出曲調(diào)。”（出示四種人物及歌譜并隨琴唱出來就算過關(guān)。） 【設(shè)計意圖：游戲闖關(guān)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)中玩中潛移默化的學(xué)習(xí)歌曲中的內(nèi)容?！? （1）初聽歌曲 師：我們繼續(xù)出發(fā)吧！看音樂王國到了，里面還有舞會和故事會呢！
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1