整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自讀課題匯報交流明確目標通過復習乘法運算定律，進一步找準新舊知識之間的連接點，為學習新知作好鋪墊。通過質(zhì)疑讓學生明確探究問題和目標。二、互動解疑（一）自主探究例6激趣引入問題（課件出示情境圖）一個畫框的尺寸如圖，做這個畫框需要多長的木條？想一想，是求這個長方形的什么？ 你能用不同的方法列式嗎？根據(jù)學生的匯報出示課件這兩道算式是分數(shù)混合運算，應該怎么計算呢？請自由讀一讀課本第9頁第一句話，再嘗試計算。仔細觀察這兩算式的特點，看看符合哪個運算定律？（乘法分配律）想一想：整數(shù)乘法運算定律是否適用于分數(shù)乘法呢？（二）合作探究課件出示課本第9頁的幾組算式：（1）自主觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關系，并填在課本上。（2）想一想：從這些算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小組合作交流：（1）在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。（2）在小組內(nèi)補充完善并歸納。匯報交流：通過剛才的探究，發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示并板書：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也適用。）（三）自主探究例7課件出示例7：既然整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也適用，我們就應用這些運算定律來計算，并把課本上的補充完整。同桌互相說一說每道算式應用了什么運算定律，應用運算定律計算和按照運算順序計
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