文體與文章結(jié)構(gòu)在全課大意教學(xué)的運(yùn)用(編輯修改稿)
2025-05-14 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題文體特性第一題：四川的窮和尚邀請(qǐng)富和尚到南海作什麼事？ 真人真事第二題：富和尚有沒(méi)有答應(yīng)前往？窮和尚又是怎麼想的？第三題：窮和尚如何到達(dá)南海的？第四題：窮和尚從南?；貋?lái)時(shí)，做了什麼事？結(jié)果怎麼了？事件結(jié)果與感情 接著，輔導(dǎo)學(xué)生回答出各題的答案： 回答一：四川有兩個(gè)和尚，有一天窮和尚邀請(qǐng)富和尚一起前往南海取經(jīng)?；卮鸲焊缓蜕姓J(rèn)為路途遙遠(yuǎn)，還有有準(zhǔn)備好，因此沒(méi)有答應(yīng)。但是窮和尚認(rèn)為一件好事，想做就要去做。回答三：所以，窮和尚就帶著一個(gè)缽和一根木杖，沿途化緣、翻山越嶺，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦終於到達(dá)南海?；卮鹚模夯貋?lái)時(shí)，窮和尚送了一部佛經(jīng)給富和尚，富和尚既感動(dòng)又慚愧。 最後，教師再?gòu)≌黝}的答案，即可摘錄出全課大意：全課大意：四川有兩個(gè)和尚，有一天窮和尚邀請(qǐng)富和尚一起前往南海取經(jīng)。富和尚認(rèn)為路途遙遠(yuǎn)，還有有準(zhǔn)備好，因此沒(méi)有答應(yīng)。但是窮和尚認(rèn)為一件好事，想做就要去做。所以，窮和尚就帶著一個(gè)缽和一根木杖，沿途化緣、翻山越嶺，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦終於到達(dá)南海。回來(lái)時(shí)，窮和尚送了一部佛經(jīng)給富和尚，富和尚既感動(dòng)又慚愧。 （二）說(shuō)明文說(shuō)明文分成事物說(shuō)明文與事理說(shuō)明文兩類(lèi)，主要在說(shuō)明事物、事理的發(fā)生過(guò)程、本質(zhì)、成因與功用。因此說(shuō)明文全課大意的表達(dá)重點(diǎn)則在回答出事物或事理的「發(fā)展過(guò)程」、「發(fā)展原因」、「本質(zhì)屬性」與「功能用途」。以康軒版（2006）五下第七課〈動(dòng)物的尾巴〉為例，本文介紹各種動(dòng)物尾巴的功用，屬於事物說(shuō)明文，其結(jié)構(gòu)為「總分式」結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)「各種動(dòng)物的尾巴都具有特殊的功能」，接著分說(shuō)各種動(dòng)物尾巴的功能，最後點(diǎn)出動(dòng)物尾巴的重要性，結(jié)構(gòu)分析如下：段落結(jié)構(gòu)綱要一總說(shuō)：動(dòng)物的尾巴樣式不同，卻各有用途二分說(shuō)一：
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