音樂(lè)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用(編輯修改稿)
2025-09-05 15:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激作用。英語(yǔ)歌曲教學(xué)符合學(xué)生形象記憶和情緒記憶相對(duì)較強(qiáng)的特點(diǎn)，易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，在無(wú)意識(shí)記憶狀態(tài)下收到較好的教學(xué)效果。再者，學(xué)生活潑好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，音樂(lè)可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高興趣。 英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)音上存在很大差異。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)歌曲欣賞，恰可感受和理解其精髓。 英文歌曲中蘊(yùn)涵著巨大的語(yǔ)言潛能和英語(yǔ)實(shí)踐能力，運(yùn)用生動(dòng)循環(huán)的韻律，使學(xué)生感知力、理解力、想象力和創(chuàng)造力都得到提高。 ，感受異國(guó)文化 音樂(lè)是文化的一部分，而西方音樂(lè)是西方文化最直觀的反映，它是反映西方生活的形式之一。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)其語(yǔ)言本身，還要融入文化學(xué)習(xí)。音樂(lè)所涉及的文化背景知識(shí)，有助于了解西方人的生活、思想、社會(huì)、歷史等。 ，提高教學(xué)效率 人的生理機(jī)制表明，大腦的左半球善于處理言詞、數(shù)學(xué)、邏輯類(lèi)的信息。右半球是記憶、識(shí)別文字、旋律并進(jìn)行模仿的中樞。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，很好的利用音樂(lè)這種形式也就是將大腦左半球的抽象思維功能與右半球的形象思維功能合二為一，其功效是不言而喻的。
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