【文章內(nèi)容簡介】 一定的“信息溝”，這樣必然會增強語言交際功能和學生主動探究的欲望，這種預設(shè)帶著一定的“隨機”性；教師在活動中會讓學生對游戲要運用到的相關(guān)語言知識進行操練，然后利用所操練過的言語知識開展游戲活動，讓學生在游戲活動中或用語言。這種“在玩中學“的游戲教學法大受小學生的歡迎，既然這樣，我們不妨順從少年兒童的天性，讓他們插上”天使“的翅膀在英語學習的天空中任意翱翔。第四篇：游戲教學在英語教學中的實際運用本 科 畢 業(yè) 論 文論 文 題 目指 導 老 師學 生 姓 名學號院系專業(yè)寫 作 批 次終稿 ：游戲教學在英語教學中的實際運用 ： ： ： ：網(wǎng)絡(luò)教育學院 ：英語（師范）：原 創(chuàng) 承 諾 書我承諾所呈交的畢業(yè)論文是本人在老師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)筆者查證，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。若本論文及資料與以上承諾內(nèi)容不符，本人愿意承擔一切責任。畢業(yè)論文作者簽名：日期：2015年 5月25日目 錄目錄 ………………………………………………………………………………………..I 摘要 ……………………………………………………………………………………….IIAbstract……………………………………………………………………………………….IIII．引言 ………………………………………………………………………………………IVII 游戲教學在英語教學中的實際運用..........................................................................................1 游戲教學法在小學英語教學中的重要性.......................................................................1 游戲教學的發(fā)展現(xiàn)狀.......................................................................................................6........................................................................................................8..........................................................................................................................10..................................................................................................................................11III．啟示.....................................................................................................................................12參考文獻.....................................................................................................................................13I摘要本文主要是圍繞論游戲教學在英語教學中的實際運用這一個論題來進行討論。按照當前英語教育發(fā)展方向，在英語課堂教育中為提高學生的學習興趣，在課堂中加入游戲教學環(huán)節(jié)已成發(fā)展趨勢。在本文中，先通過闡述游戲教學法在小學英語教學中的重要性；再分析我國英語課堂上游戲教學的現(xiàn)狀；然后提出在英語課堂中運用游戲教學所應該遵循的原則；進行案例分析，最后對本論文略作總結(jié)。關(guān)鍵詞：游戲教學法、小學英語教學、學習動機、課堂氣氛IIAbstractThis paper is mainly about the practical application of the game teaching in English teaching to the discussion..According to the current direction of English education development, in the English classroom education to improve the students39。 learning interest, in the classroom to join the game teaching has bee the development this paper, first through the elaboration of game teaching method in primary school English teaching the importance of。and the analysis of the present situation of our English classroom teaching the it puts forward in the English classroom using game teaching should follow the principles。case the end of the slightly summing :Game teaching method, Primary school English teaching, Learning motivation,IIII．引言愛玩是小學生的天性。從小學生的心理和生理特點，要引起學生的學習興趣，游戲是英語教學中必不可少的采用方式。游戲教學法是情景教學法的一種形式，是以一定的科學理論為基礎(chǔ)，旨在鞏固課文教學、熟悉新單詞、鍛煉學生的語言實踐能力、開發(fā)學生潛力與智力；以實際教學內(nèi)容為依據(jù)，按照一定的程序步驟和規(guī)則，循序漸進的英語活動。本論文在結(jié)構(gòu)上分為三個部分。集中注意力時間短，無意注意仍占優(yōu)勢，課堂上集中注意力的時間為20分鐘左右。當課堂教學能引起學生的學習興趣時，就可使學生在學習中集中注意，更好地感知技藝、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識和技能。從課堂教學的角度來說，游戲教學可以增添活躍的課堂氣氛，且通過聽聽、唱唱、演演等學習游戲，誘發(fā)他們的求知欲，激發(fā)他們的興趣。同時，還可以培養(yǎng)他們的記憶、觀察、想像和組織語言的能力，訓練他們靈活運用語言的能力。所以說游戲教學法應用于小學英語課堂教學中的重要性其理論依據(jù)在于：，激發(fā)學習動機小學生好奇，好模仿，好動，且集中注意的時間短大約為20分鐘左右，游戲教學法剛好符合小學生的這種特點。在教學中可以應用演示法、情景法等教學方法來激發(fā)學生學習英語的積極性。在教學中同時引進競爭機制，組織英語游戲比賽活動，在活動中運用語言，從而激發(fā)學生學習英語的主動性，進而使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣。心理學告訴我們：任何知識的獲得都是從無意注意開始的，要從無意識關(guān)注成為有目的地探究學習，需要受興趣的支持。世界著名科學家愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。小學生好奇心強、天性愛游戲，具有爭取好勝，容易激動，因此，首先，在游戲開始之前講清規(guī)則，紀律要求，評分標準。在游戲過程中即使出現(xiàn)一些混亂，要能理解學生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，進行有效的引導。恰到好處的英語游戲，能為英語課堂教學帶來良好的教學效果。尤其重要的是通過豐富多彩的小游戲，能迅速提高學生對英語的學習興趣，并使這種濃厚的興趣長久保持下去，為學生學習知識創(chuàng)造了良好的聽說環(huán)境、創(chuàng)造了良好的氛圍，激發(fā)起學生的求知欲和濃厚的興趣，使學生一個個精神飽滿、興趣盎然、讓學生唱唱、跳跳、玩玩，真正實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”，使每堂英語課真正體現(xiàn)出“活”起來的教學效果，有利于學生創(chuàng)新思維的開發(fā)。在pep小學三年級上冊WeLoveAnimals有關(guān)動物教學時,我通過游戲引路，老師帶學生到動物園，課件便發(fā)出聲音，老師讓學生猜動物聲音，確定是哪種動物，然后引導生學習新單詞如：panda monkey bird tiger elephant等動物。學生邊看、邊聽、邊猜動物的聲音,并模仿動物的聲音和動作。通過猜聲音的游戲，學生在課堂上學得津津有味，笑得前仰后翻，在老師的引導下學生伴隨著歡快的音樂讓學生邊唱邊模仿做動作，并自發(fā)地模仿各種動物的動作，生動活潑，如：Act like a like a like a like an elephant，這不僅活躍了課堂氣氛，還能讓學生積極主動地參與進來，學起來興趣盎然、輕松愉快、情緒高漲，讓學生“在玩中學，在學中玩”，學生在唱唱笑笑中不但學會了語言，而且學會了怎樣使用語言，又滿足了他們好奇、好動的心理，學生觸景生情，激發(fā)起表達的欲望。游戲教學法有利于激發(fā)學生學習英語的興趣 用游戲?qū)胄抡n能激發(fā)學生的學習熱情，課未游戲為課堂教學錦上添花，同時游戲活動為課堂教學創(chuàng)造