【總結】精品資源“圓的認識”教學案例及反思●背景分析“圓的認識”一課選自小學數學教材第11冊,是在學生認識了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎上展開,也是小學階段認識的最后一種常見的平面圖形。教材的編排思路是先借助實物揭示出“圓”,讓學生感受到圓與現實的密切聯系,再引導學生借助“實物”、“圓規(guī)”等多種方式畫圓,初步感受圓的特征,并掌握用圓規(guī)畫圓的方法,在此基礎上,再引導學生通過折一折
2025-04-16 12:43
【總結】第一篇:關于《認識厘米》的教學案例 《認識厘米》教學案例分析 上傳:陳世富 更新時間:2013-11-1518:47:05“認識厘米”是義務教育課程小學數學二年級的內容。要求學生用不同方式測量物...
2024-10-08 21:54
【總結】第一篇:“認識厘米”教學案例與反思 案例 一、創(chuàng)設情境,激趣導入 師:小朋友們,這節(jié)課我?guī)砹藘晌慌笥?,我們一起來看看他們是誰。 (放錄像:大裁縫教小裁縫做衣服,由于他們一拃的長度不一樣,所以...
2024-10-08 19:58
【總結】第一篇:《認識圖形》教學案例分析 小學數學課堂《認識圖形》教學案例分析《認識圖形》教學 (一)教學內容 蘇教版一年級(下冊)第16~18頁。 (二)教學目標 1.使學生通過看一看、摸一摸、畫...
2024-10-25 05:30
【總結】第一篇:《角的初步認識》教學案例 《角的初步認識》教學案例 A教學: 師:同學們,大家知道,這是什么圖形嗎?生:是角。師:真好!在生活中哪些地方有角呢?生:??B教學: 師:同學們,咱們今天一...
2024-10-24 09:41
【總結】第一篇:《認識周長》教學案例與反思 《認識周長》教學案例與反思 中圖分類號:G622文獻標識碼:C文章編號:1672-1578(2015)01-0268-02 案例背景 為了加強數學教師之間的...
2024-10-17 20:38
【總結】第一篇:小學數學教學案例認識分數 題目:分數的初步認識 撰寫人:蘇專玲 學校:商河縣第二實驗小學 分數的初步認識 商河縣第二實驗小學數學組:蘇專玲【教學內容】 《九年義務教育課程標準實驗教...
2024-10-10 19:54
【總結】 一、知識目標:結合具體情境和直觀操作,使學生初步認識分數,知道把一個物體或圖形平均分成幾份,每份是它的幾分之一;能正確讀、寫分數,知道分數各部分的名稱;使學生初步學會聯系分數的含義,借助直觀手...
2024-12-03 22:27
【總結】1人教版《分數的初步認識》教學案例呂河鎮(zhèn)廟灣小學林珊設計意圖:1、《分數的初步認識》教學設計以新課程理念為指導,注重學生的認知規(guī)律,關注學生的生活經驗,體現數學來源于生活,應用于生活。2、學習開始首先借助學生熟悉的生活經驗即“一半”的認識,引入到1/2的理性認識,并使學生在具體的“分月餅”活動中體驗分數的產生及
2024-11-22 02:45
【總結】第一篇:《倍的認識》教學案例及反思 晴兒 《倍の認識》教學案例及反思 ——小學數學三年級上冊 李集小學劉穎 一、設計說明 1、教學內容の地位:《倍の認識》是人教版小學三年級數學上冊第五單元...
2024-10-13 15:32
【總結】第一篇:億以內數的認識教學案例 億以內數的讀法教學實踐與反思 一、背景 億以內數的讀法,是人教版四年級上的教學內容。學生已經學習掌握萬以內數的讀法和寫法,掌握了多位數相鄰計數單位的進率是十,整數...
2024-10-24 20:33
【總結】第一篇:分數的初步認識教學案例分析 《分數的初步認識》教學案例 教材分析: 小學數學人教版第五冊第七單元《分數的初步認識》,是學生第一次認識整數以外的一種新數------是數概念的一次擴展。在此...
2024-10-25 15:01
【總結】第一篇:周長的認識教學案例與反思 《義務教育數學課程標準》強調指出:“數學教學應根據具體的教學內容,從學生實際出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,引導學生通過實踐、思考、探索、交流等,獲得數學的...
2024-10-08 22:40
【總結】第一篇:《圓柱和圓錐的認識》教學案例 《圓柱和圓錐的認識》教學案例下面是認識圓柱高的兩個教學片斷: 片斷一:師:通過剛才的研究,我們認識了圓柱的底面和側面,下面請大家翻開書本到第18頁,默讀最后一...
2024-10-21 15:02
【總結】第一篇:《除法的初步認識》教學案例分析 《除法的初步認識》教學案例分析 南太武實驗小學查遠榮 ————主動是課堂之本 [案例]《除法的初步認識》教學片段 學生被分為六人一小組,每人手上有6根...
2024-10-25 13:56