【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你的丈夫做了一件蠢事，你該如何處理這件事？你的丈夫有勇氣當(dāng)著這么多人的面講他的這件蠢事。他真是一個(gè)勇敢的人。你看他懊悔的樣貌，你該怎樣開導(dǎo)他？　　問孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一開始不明白是怎樣回事，此刻你明白了嗎？你還愛你的爸爸嗎？你明白你爸爸為什么會(huì)犯錯(cuò)誤嗎？　　五、總結(jié)　　同學(xué)們，你們從這位農(nóng)夫身上就應(yīng)吸取什么教訓(xùn)呢？　　我們以后做任何事都不能違背了事物的自身規(guī)律，讓我們都做一個(gè)聰明的人，做一個(gè)善于觀察、不急于求成的人?！　×?、作業(yè)　　《揠苗助長(zhǎng)》新編　　揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)：　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字以及一些新詞，會(huì)認(rèn)“揠”字。　　正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。　　教學(xué)重難點(diǎn)：體悟寓意　　教具準(zhǔn)備：詞卡、多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。　　出示“寓言”，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎？　　小結(jié)：“寓言”就是小故事大道理?！　≡俪鍪尽皟蓜t”，齊讀“寓言兩則”，說說“寓言兩則”是什么意思？　　這節(jié)課上，我們一齊來學(xué)習(xí)第一則寓言。這個(gè)成語(yǔ)就是第一則寓言的題目。　　指名讀，齊讀。[點(diǎn)明“揠”“長(zhǎng)”的讀音]　　二、學(xué)習(xí)寓言，體悟寓意。　　檢查朗讀，了解故事。　?、僦该?人各讀一小節(jié)　　②完成填空　　出示：宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，因?yàn)榘屯堂纾桶押堂?，結(jié)果。　?、坌〗Y(jié)完成板書　　結(jié)合資料，理解成語(yǔ)?！　〈丝蹋隳芨鶕?jù)這一段話，說說成語(yǔ)“揠苗助長(zhǎng)”的意思嗎？個(gè)性是先說說“揠”的意思?！　【x體悟，認(rèn)識(shí)道理?！　、龠^渡：但這只是成語(yǔ)字面的意思，想要明白它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語(yǔ)言文字中。接下來，老師請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地去讀，去體會(huì)，說說　?、诮涣鲄R報(bào)，朗讀體悟?！　、[很心急]出示第一自然段　　★結(jié)合回答，扣住“巴望”，理解意思?！　　镏笇?dǎo)朗讀，你們認(rèn)為怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的情緒呢？　　★指名讀，說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣？仿佛還聽到他在說什么？　　★齊讀　　B、[很辛苦]出示第二自然段　　★能說說你的理由嗎？結(jié)合回答：　　扣住“一棵一棵”，感受“棵數(shù)多”，體會(huì)辛苦。　　扣住“一向”，感受“沒休息”，體會(huì)累。　　扣住“筋疲力盡”，理解詞意，感受累，體會(huì)辛苦?！　　镏笇?dǎo)朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀?！　、[很開心]出示第三自然段　　★誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個(gè)詞體會(huì)到農(nóng)夫的開心？理解“興致勃勃”，說說意思相近的詞?！　　镏笇?dǎo)朗讀。　　第一步：指導(dǎo)看圖　　第二步：想象農(nóng)夫說話時(shí)的動(dòng)作、表情　　第三步：指名賽讀　　第四步：一齊邊做動(dòng)作邊讀　　D、[很可憐]　　結(jié)合前后文說說　　E、[好愚蠢]　　★根據(jù)回答，追問為什么說他傻？他傻在哪里？　　★扣住關(guān)鍵詞，體悟道理?！　　翱伤傆X得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)”，其實(shí)禾苗在不在長(zhǎng)？怎樣長(zhǎng)？　　可農(nóng)夫恨不得禾苗每一天能長(zhǎng)多少？　　結(jié)果禾苗全枯死了，就是把――　　★把板書連起來說一段通順完整的話。　　小故事學(xué)完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。　　★小結(jié)提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個(gè)道理，結(jié)果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場(chǎng)。真是“急于求成”，反而“事得其反”?！　　镒寣W(xué)生任意挑選一個(gè)說說?！　　锝沂驹⒀裕菏前。粌H僅僅是禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律不能違背，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。[出示寓意]指名讀，齊讀?！　　锎丝?，你對(duì)成語(yǔ)“揠苗助長(zhǎng)”有更深刻的理解嗎？它讓你聯(lián)想到了哪些言簡(jiǎn)意概又意思相符的詞語(yǔ)？　　★生活中，有沒有類似“揠苗助長(zhǎng)”這樣愚蠢的事呢？　　三、回歸整體，練習(xí)自述。　　農(nóng)夫之后后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，期望大家別學(xué)他那樣做傻事?！　∷?、推薦讀物，指導(dǎo)寫字。　　寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的光芒，多讀寓言，學(xué)會(huì)思考，會(huì)讓人變得更加聰明?！　≈笇?dǎo)寫字　?、儆^察田字格中的6個(gè)生字　?、谡f說你的書寫推薦　　揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)：　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　1識(shí)字寫字?！　?能流利地朗讀課文，部分學(xué)生能在朗讀的基礎(chǔ)上提出較有價(jià)值的問題。　　3學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡(jiǎn)單批注的學(xué)習(xí)方法?！　?從語(yǔ)言中體會(huì)一個(gè)道理：做事情要遵循必須的規(guī)律；生活中要有完美的愿望，也要有正確的奮斗方法，才能達(dá)成愿望。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字、理解寓言的啟示?！　∪?、課時(shí)安排：三課時(shí)　　四、課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)生字、課文?！　∫?、揭示課題，識(shí)字“拔、苗、助”三個(gè)字，交流識(shí)字方法?！　《⒎蹲x課文，說說課文講了一個(gè)什么故事。　　三、自己讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。教師了解識(shí)字狀況，有重點(diǎn)的指導(dǎo)識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。結(jié)合生活實(shí)際說說“筋疲力盡”的意思?！　∷摹⒗首x課文，初步理解課文大意。　　1指導(dǎo)朗讀，到達(dá)流利?！　?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。在文中有問題的地方作個(gè)記號(hào)，給重點(diǎn)詞標(biāo)上記號(hào)。如：這個(gè)農(nóng)民為什么要把禾苗拔高？秧苗為什么都枯死了？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論第二個(gè)問題，結(jié)合自己學(xué)了《一粒種子》之后，種種子的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓硬拍茏屟砻缈炜扉L(zhǎng)高。理解文章包含的生活常識(shí)?！　∥濉⒖焖?gòu)?fù)習(xí)生字詞，強(qiáng)化記憶?！　? 1．下列溫度最接近23 ℃的是(　C　)A．人體的正常體溫B．北方冬季的平均氣溫C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度D．冰水混合物的溫度2．當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化