【總結(jié)】 寓言兩則 教學流程： 一、讀課文，找感覺。 1、請同學們讀讀課文，想想你對哪一則寓言比較感興趣，告訴大家。 指導念準兩個成語：南轅北轍、濫竽充數(shù)。 2、請兩...
2024-11-17 00:02
【總結(jié)】亡羊補牢亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。用一句話完整的話說說“亡羊補牢”的意思?！皬拇恕笔鞘裁匆馑?？用“從此”造句。想法已經(jīng)丟后悔亡羊補牢做法不補趕快堵（未為遲也）
2024-11-21 03:45
【總結(jié)】1 寓言兩則 教學流程： 一、讀課文，找感覺。 1、請同學們讀讀課文，想想你對哪一則寓言比較感興趣，告 訴大家。 指導念準兩個成語：南轅北轍、濫竽充數(shù)。 2、請兩位同學分別讀兩則寓言...
2025-08-05 22:30
【總結(jié)】在一個綠油油的草原上，有間小小的房子。房子旁邊，有一個小小的菜園。房子門口，擺了一雙長靴、一副釣竿，還有一張椅子。小房子裡住了一個老奶奶和一隻小貓。奶奶非常的老，她已經(jīng)九十八歲了，陪伴她的是一個年紀還很小、一天到晚活蹦亂跳的貓小弟。每天早上，貓小弟都會戴上帽子、穿上長靴、拿著釣竿，到河邊釣魚。出門的時候，他都會對奶奶說
2024-12-07 17:28
【總結(jié)】寓言是帶有諷喻或諷刺的故事，是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以啟示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫法上常常運用夸張和擬人等手法。寓言早在我國春秋
2025-05-13 02:26
【總結(jié)】孫玉琴制作于單擊頁面即可進入“寓”：寄托，“言”：講道理。寓言是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們深刻道理的文學作品?；貞泴W過的寓言揠苗助長守株待兔……自相矛盾刻舟求劍畫龍點睛畫蛇添足掩耳盜鈴塞翁失馬
2024-11-21 01:47
【總結(jié)】7寓言兩則濫竽充數(shù)教學要求：1、了解課文內(nèi)容，理解寓意。2、朗讀課文，練習復述寓言故事。3、培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。重點：通過理解重點詞句，理解寓意。過程：一、復習導入1、同學們一定很喜歡寓言吧，說說你學過哪些寓言故事？2、今天我們在來學習一則寓言。
2024-11-24 21:31
【總結(jié)】 寓言兩那么 教學流程： 一、讀課文，找感覺。 1、請同學們讀讀課文，想想你對哪一那么寓言比擬感興趣，告訴大家。 指導念準兩個成語：南轅北轍、濫竽充數(shù)。 2、...
2025-09-21 17:02
【總結(jié)】23三個兒子導語：三位媽媽去打水，她們以不同的方式夸獎自己的兒子，到底那個兒子好呢？快快讀課文找到答案吧！。。聰明沉甸甸：①既②嗓③拎④桶⑤晃⑥甸加一加的辦法記?。?/span>
2024-12-03 05:15
【總結(jié)】寓言二則《刻舟求劍》語文S版三年級語文下冊第三單元學習目標，朗讀課文，背誦課文。，懂得成語“刻舟求劍”的含義，培養(yǎng)同學們觀察和思考問題的能力。認識寓言舉例說明：揠苗助長，守株待兔，南轅北轍……寓言：短小的故事，表達深刻的道理（寓意）。作者及作品簡介?呂不韋（？--前
2024-12-11 08:03
【總結(jié)】讀出新天地悟得新發(fā)現(xiàn)——《寓言兩則》說課稿尊敬的評委老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版實驗教科書三年級語文下冊第三組第一篇課文《寓言兩則》。下面我將分四個板塊進行說課：第一板塊：緊扣特點，說教材1、《寓言兩則》這篇課文是由《亡羊補牢》和《南轅北轍》兩則寓言組成，寓言故事內(nèi)容淺顯易懂，故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。本組教材是圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個專題
2025-08-23 15:52
【總結(jié)】 寓言兩則教學設(shè)計 第一課時 一、談話導入，揭示課題 1.師：同學們喜歡看寓言故事嗎說說你自己曾經(jīng)看過哪些寓意故事呢 2.揭示課題：今天老師將介紹新的寓言...
2024-11-18 22:47
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《寓言兩則》教案一 課前準備 多媒體教學軟件：《寓言二則》全篇演示、農(nóng)夫拔禾苗的過程。 生字、生詞卡片。 從課外查找有關(guān)寓言的知識、編寫其他寓言故事。 ...
2025-04-03 21:07
【總結(jié)】第一篇：《人生寓言兩則》教案 《人生寓言兩則》教案 教學目標： 知識與能力 1、正確理解寓言的含義。 2、感受優(yōu)美的語言，模仿文章美的表達。 過程與方法 朗讀法、感悟法、討論法 情感、...
2025-10-05 03:54
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