找次品教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你和他意見相同就不必重復(fù)發(fā)言。如果意見不同就可以再說(shuō)出自己的想法。當(dāng)組員說(shuō)的過(guò)程中小組長(zhǎng)要認(rèn)真做好記錄，把不同的方法記錄在老師發(fā)的表格里。零件個(gè)數(shù)每次每邊放的個(gè)數(shù)分成的份數(shù)至少稱幾次就一定能找出這個(gè)次品教師指導(dǎo)交流重點(diǎn)：看看我們的分法有什么不同？分成了幾份？每份是多少？至少需要幾次就能保證找出次品？提示學(xué)生把可能出現(xiàn)的結(jié)果考慮全面。（3）全班匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生闡述：分成幾份？怎么分？怎樣找出次品？至少需要稱幾次就一定能找出次品？根據(jù)學(xué)生的回答板書并填表匯總：零件個(gè)數(shù)每次每邊放的個(gè)數(shù)分成的份數(shù)至少稱幾次就一定能找出這個(gè)次品8 18（1,1,1,1,1,1,1,1）4 8 24（2,2,2,2）3833（3,3,2）2842（4,4）3（4）教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察、梳理一遍，然后進(jìn)行比較：哪種分法能保證用最少的次數(shù)找出次品？這種分法
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