心理學復習知識點(整理好)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:17 本頁面
【文章內容簡介】 的因素： 對信息的組織 時間間隔 思維活動的積極性 情緒、興趣 干擾 人格差異五、遺忘的規(guī)律、系列位置效應（P：100）遺忘的規(guī)律：識記后在頭腦中保持的材料隨時間的前進是遞減的，這種遞減在識記后的短時間內特別迅速，即遺忘較多，隨時間的進展，保持量是漸趨穩(wěn)定地下降，遺忘的速度也緩慢下降，即遺忘的進程是先快后慢，這也是記憶的遺忘規(guī)律。六、有效的記憶策略（P：104～109）：指有效地記憶材料的一般技術或方法，具體講就是記憶的三個過程中對信息的接受、加工、保持和提取的有效方法單一復述：指按材料出現的次序，逐一重復累積復述：指盡可能按順序復述所有已出現過的項目部分復述：指當一個項目出現時，在復述這個項目的同時復述在此之前出現的至少一個項目 ①復習的時間安排 及時復習 分散復習 計劃復習 變化復習 ②復習的次數安排 過度復習次數量保持在50%~100% ③復習的具體方法（1）嘗試回憶法 （2）整記與分記相結合（3）運用多種感官協同記憶 （4）集體復習（5）聯想法 接近律 類似律 對比律 強因律 多因律 近因律 （6）諧音法 （7）歸類法 （8）綱要法第六章 思維及問題解決一、思維的特征、思維的種類（P：113～116）：概括性、間接性、對經驗的改組 思維的概括性：指在大量感性材料的基礎上，把一類事物的共同本質特征和規(guī)律抽取出來并加以概括 思維的間接性：指人腦借助一定的媒介和一定的知識經驗對客觀事物進行間接的反映 ①根據思維的憑借物可分為動作、形象和抽象思維動作思維：又稱操作思維、實踐思維，是憑借直觀感知和實際動作所進行的思維形象思維：是以事物的具體形象和表象為支柱所進行的思維抽象思維：也稱邏輯思維，是利用概念、判斷和推理的方式進行的思維 ②根據思維過程的依據可分為經驗思維和理論思維經驗思維：是依據日常生活經驗所進行的思維理論思維：是以科學的原理、定理、定律等理論為依據，對問題進行分析和判斷的思維 ③根據思維過程是否遵循明確的邏輯規(guī)則，可分為直覺思維和分析思維直覺思維：也稱非邏輯思維，它是人腦對于突然出現的新問題、新事物和新現象，在沒有完整的分析過程與邏輯程序的情況下，迅速理解并作出判斷和結論的思維方式分析思維：是嚴格遵循邏輯規(guī)則，通過逐步分析與推導，最后得出合乎邏輯的正確答案與結論的思維 ④根據思維探索目標的不同方向，可以把思維分為聚合思維和發(fā)散思維聚合思維：又稱求同思維、集中思維、輻合思維，是指人們將問題所提供的各種信息集中起來，從而得出一個正確答案（或一個最好的解決方案）的思維。發(fā)散思維：又稱求異思維、輻射思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種可能的方向去思考和探求多種答案的思維 ⑤根據創(chuàng)新程度的不同，可分為常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維常規(guī)思維：又稱再造性思維，是人們運用已獲得的知識經驗，按現成的方案和程序，用慣常的方法或固定的模式來解決問題的思維方式創(chuàng)造性思維：指以新異和獨創(chuàng)的方式解決問題的思維：分析和綜合 比較和分類 抽象和概括 具體化和系統化二、影響問題解決的心理因素（P：123～127）（一）動機和情緒：動機是推動和維持人們去解決問題的內部原因（二）知識經驗（三）原型啟發(fā)：是指在其他事物和現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)（四）定勢：又叫心向，是個體在先前心理活動中形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)（五）功能固著:是指個體在解決問題時只看到某種事物的通常功能，而看不到它的其他功能（六）個性特征三、想象的概述（P：127～128）：想象也是一種高級的復雜的認識活動，是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程。：①預見功能②補充功能③代替功能四、想象的種類（P：129～132）：根據想象活動是否具有目的性可分為無意和有意想象:是一種沒有預定目的、不自覺地產生的想象。（夢是無意想象中典型和極端的情況）：是帶有目的性、自覺進行的想象。①再造想象：是根據語言的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成相應新形象的過程。②創(chuàng)造想象：是在開創(chuàng)性活動中，根據一定的目的和任務，在人腦中獨立地創(chuàng)造新形象的過程。 影響創(chuàng)造想象的因素：社會實踐要求與人的創(chuàng)造性需要 知識經驗與表象的儲備 思維的積極活動 原型啟發(fā) 靈感的作用③幻想：是創(chuàng)造想象的特殊形式，是指向未來，并與個人愿望相聯系的想象 第七章 意志一、意志的概念意志是為了實現一定的目的，有意識地支配、調節(jié)個人的行為一克服困難的心理過程。二、意志的特點意志是意識的能動表現意志通過行動表達意志能調控行動意志的自由程度具有相對性三、動機沖突接近接近型沖突接近回避型沖突回避回避型沖突雙重接近回避型沖突四、失控后的應對合理認知改善情境總結經驗調節(jié)抱負水平尋求幫助五、意志的品質自覺性果斷性自制力堅毅性六、意志的培養(yǎng)針對不同類型，采取不同措施明確目的，增強責任感參加實踐，獲得經驗從小事做起，加強自我鍛煉融入集
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