德育典型案例3000(編輯修改稿)
2025-05-14 01:16 本頁面
【文章內容簡介】 悅，領悟了真正的掌聲與喝彩的魅力，幫助了學生重樹自信。用榜樣引領方向在德育中，我們非常重視挖掘師生中的積極因素，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“校園擷英”，對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚；各班級也成立了“進步之星”等宣傳欄，表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學可追的榜樣，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。用媒體熏陶人格校園媒體是學校德育很高效的平臺，我學校廣播電臺在團委的指導下，由學生自己采訪、組稿、播出，辦得有聲有色，如校園廣播電臺每天早中晚的三次播出，其內容既有充滿豐富多彩新聞快遞、歌曲賞析、校園擷英等，又有嚴謹深刻的名人名言、名人軼事等板塊，深受學生的歡迎。校報《天職苑》由文學社主辦，定期出版，報紙內容豐富，印制精美，頗受師生好評。宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡，學生自己組稿、編輯、張貼或上傳，充實了生活，鍛煉了能力，更讓他們學會了交流，學會了合作，也學會了
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