平行四邊形和梯形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2025-05-14 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和現(xiàn)有教學(xué)用具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生直觀、形象地理解圖形間的關(guān)系，構(gòu)建屬于自己的知識。數(shù)學(xué)源于生活，聯(lián)系身邊的實物認(rèn)識平行四邊形和梯形，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)善于觀察的良好習(xí)慣。三、引導(dǎo)看書，鞏固練習(xí)。要求學(xué)生把平行四邊形和梯形的定義畫出來，讀一讀。出示 P73 第3題動手畫一畫，讀平行四邊形和梯形的定義。剪一剪，P73 第3題加深學(xué)生對平行四邊形和梯形特征的認(rèn)識。四、總結(jié)，評價。一、課件出示小測試：根據(jù)下面圖形的特征完成表格：平行四邊形 長方形 正方形 梯形 等腰梯形 直角梯形（表格略）二、教師評價。認(rèn)真填表格。同桌互評、自評。通過總結(jié)、評價,幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。五、布置作業(yè)，拓展應(yīng)用。 展示練習(xí)題： 你能把一個平行四邊形剪成兩個完全相等的圖形嗎？火眼金睛——試一試你的好眼力P76 第12題同桌討論，剪
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