平行四邊形和梯形的認識教學設計與反思(已修改)
2025-04-29 00:58 本頁面
【正文】 基本信息課題人教版第七冊第四單元 《平行四邊形和梯形的認識》作者及工作單位鳳尾完小 孔繼秋教材分析 本單元是認識平行四邊形和梯形,這是在學生學習了角的度量的基礎上教學的，學生在前面已經(jīng)學習了有關四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認識，這里著重給出的是平行四邊形的特征以及與正方形、長方形的關系。梯形在這里是第一次正式出現(xiàn)，教材除教學梯形的特征外，還注意說明與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。這是在學生認識一些平面圖形,包括直觀認識過平行四邊形之后,主要以平行線的認識為基礎學習的。掌握這部分內(nèi)容,是進一步學習這些圖形面積計算的基礎,發(fā)展學生的空間觀念。學情分析學生在前面已經(jīng)初步認識四邊形的知識，在頭腦中已初步建立了四邊形的表象，這些都為本節(jié)課的學習奠定了堅實的知識基礎。但是小學生的空間想象能力不夠豐富，對平行四邊形與長方形和正方形的關系認識有一定的困難。因此本節(jié)課的學習就要讓學生充分利用好已有知識，讓學生通過觀察、操作、畫圖、推理等手段來掌握平行四邊形和梯形的特征，了解平行四邊形與長方形和正方形的關系。 教學目標 1 、通過操作和討論掌握平行四邊形和梯形的特征?！⊥ㄟ^活動，了解平行四邊形與長方形和正方形的關
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