小學生心理案例分析報告(編輯修改稿)
2025-05-14 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 社會環(huán)境的影響， 對前途無信心現(xiàn)今的大多數(shù)學生都是獨生子女，父母視為掌上明珠，生活上無微不至地照顧，經(jīng)濟上有求必應，零花錢隨心所欲的花。而她因家庭、經(jīng)濟的特殊性，心想自己就是努力一下也不會有什么好結(jié)果的，還不如過一天算一天，管它將來呢。（二）診斷： 家庭教育的不當，老師的偏心，同學的嫌棄，社會環(huán)境的壓力使案主心理嚴重失衡，產(chǎn)生了自卑、虛榮、叛逆、脆弱等心理偏差。一、基本情況： 黃同學 男 12歲 成績中下 寡言少語二、背景資料： 黃同學在小學二年級時出于好奇偷了一塊電子手表，之后受到母親的打罵，他認識到了錯誤并進行改正。在此事件后，黃同學的母親仍揪住此事不放，一旦黃同學稍有不對，就拿這件事來諷刺他，還在左鄰右舍前令他難堪。因此，黃同學害怕母親，在心里有些恨媽媽，但從不頂撞，因為黃同學不想媽媽讓傷心。在家的言行舉止都很小心翼翼，稍有不對就會遭到白眼和辱罵。于是，他很害怕回家。他還覺得在家里，母親并不愛他，他對這個家充滿了厭倦，認為自己是這個家庭中多余的一員。因此，他無時無刻不想逃離這個家。黃同學對家庭的害怕影響了他在學校的正常生活，盡管換了環(huán)境，可他內(nèi)心還是有不可跨越的一道心理障礙。 三、案例分析 黃同學由于被母親打罵而討厭回家，這是從一般的眼光來看的。從心理學的角度來看，黃同學所表現(xiàn)出來的厭家，害怕同學的談論，必然是有自身的心理原因。自卑心強的人，對自己的評價過低，辦事缺乏信心，處處感到不如別人，悲觀失望甚至對那些稍加努力就可以完成的任務，也往往會因自嘆無能而輕易放棄。自卑心理形成原因比較復雜，既有個人生理、心理上的原因，也有家庭、學校和社會因素的影響。母親的責罵與毒打、同學的嘲笑、鄰居說長論短，都增加了黃同學的心理壓力，誘發(fā)自卑心理。黃同學總以為處處矮人一截、是千古罪人。黃同學母不懂得如何尊重他的自尊，幾年來，黃同學的自尊屢受挫折，因羞恥感和屈辱感地不斷加強，導致自我否定意識的形成與發(fā)展，表現(xiàn)為消極的自我評價。隨著消極的自我暗示不斷出現(xiàn)，智能水平逐漸下降，逐漸形成逃避現(xiàn)實、離群索居的孤僻性格，謹小慎微、容忍退讓的懦弱性格。 四、干預
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