小學六年級跨越式跳高公開課優(yōu)質(zhì)課教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和柔韌性。 （三）身心恢復(fù)階段。本階段采用踩氣球，讓學生在不知不覺中消除運動后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達到放松的目的。另外，師生交流學習心得，讓學生自己體會在本節(jié)課的學習過程中學到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚鼓勵為主的評價?！犊缭绞教摺方贪附虒W內(nèi)容跳躍練習：頂氣球 跨越式跳高教學目標初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學生了解跨越式跳高的基本動作形式發(fā)展學生腿部力量，提高彈跳能力，80%的學生能在學習之后初步作出擺動一次過竿的動作促進學生間團結(jié)協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，能在游戲中獲得樂趣和技能培養(yǎng)學生克服困難、勇敢、果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競爭意識。教學重點直腿擺動依次跨跳過竿的動作方法教學難點區(qū)分擺動腿，起跳有力教學程序教學內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學生主體活動組織隊形時間教學意圖導(dǎo)入與熱身課堂常規(guī)師生問好宣布課的任務(wù)認真聽講。2分鐘集中注意力，明確任務(wù)，精神飽滿游戲：頂氣球教師語言導(dǎo)入：今天我們來上一堂跳躍課，學習跨越式跳高，我希望這節(jié)課能夠帶給大家快樂和知識。老師有信心把這堂課上好，大家有沒有信心？首先我要看一下你們的彈跳怎么樣？請大家看一看這邊地上，這么多五顏六色的氣球，拿來做
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