小學音樂詠鵝教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 叫 咯 咯 咯視唱練習：35 i6 | 5 |35 i6 | 5 | i6 53 | 22 32 | 1 ||小貓 去釣 魚， 小貓 去釣 魚， 大魚 小魚，釣了 許多 條。（教師彈唱旋律，從C大調(diào)往上演唱，學生依次唱歌譜填詞，教師提示學生口型張開，笑肌抬起，有表情的演唱）【設(shè)計意圖：節(jié)奏發(fā)聲練習和視唱練習是音樂素養(yǎng)的常規(guī)教學，使學生的聲帶打開，同時為本課演唱歌曲做好鋪墊】（二）導入新課：師：同學們看到鵝，你能想到哪首古詩呢？誰能來朗誦一遍。（指名朗誦《詠鵝》）師：讀的真好！這首詩是我國唐代著名詩人駱賓王七歲時寫下的，詩中描繪了鵝在水中嬉戲游玩、悠閑自在的情景。（1）師：大家仔細聽《詠鵝》這首歌，聽后說說《詠鵝》這首詩，在歌曲中播放了幾遍？同學們都伸出你的手，當聽到第一遍時伸出一個手指頭，聽到第二遍時再伸出一個手指頭，最后看看到底是幾遍？（4遍）（師出示課件）同學們仔細看大屏幕的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？這位同學說說《詠鵝》這首詩在課本只出現(xiàn)兩次，為什么我們要唱四次？（生答教師做總結(jié)）因為這首歌的旋律當中出現(xiàn)了反復跳躍記號。（認識學習反復跳躍記號在課本中的位置）師：接下來聽老師完整地演唱一遍歌曲，同學們用你的小手指歌詞。（師有感情的范唱）師：同學們，要想學好歌曲，難題又出現(xiàn)了，按節(jié)奏朗誦歌詞，你們有信心嗎？好，把你們的能力展現(xiàn)給老師吧！2．學習歌曲。（1）按節(jié)奏讀歌詞聽說同學很喜歡朗誦，但按照一定的節(jié)奏讀可不太容易，請看大屏幕（師播放課件：按節(jié)奏讀歌詞）試試看你會讀嗎？聽老師讀一遍，（師按節(jié)奏讀歌詞）。鵝 鵝︱鵝 0︱曲項 向天︱歌 －︱白 毛︱浮綠 水︱
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