小學(xué)音樂(lè)詠鵝教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 叫 咯 咯 咯視唱練習(xí)：35 i6 | 5 |35 i6 | 5 | i6 53 | 22 32 | 1 ||小貓 去釣 魚(yú)， 小貓 去釣 魚(yú)， 大魚(yú) 小魚(yú)，釣了 許多 條。（教師彈唱旋律，從C大調(diào)往上演唱，學(xué)生依次唱歌譜填詞，教師提示學(xué)生口型張開(kāi)，笑肌抬起，有表情的演唱）【設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)和視唱練習(xí)是音樂(lè)素養(yǎng)的常規(guī)教學(xué)，使學(xué)生的聲帶打開(kāi)，同時(shí)為本課演唱歌曲做好鋪墊】（二）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們看到鵝，你能想到哪首古詩(shī)呢？誰(shuí)能來(lái)朗誦一遍。（指名朗誦《詠鵝》）師：讀的真好！這首詩(shī)是我國(guó)唐代著名詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)下的，詩(shī)中描繪了鵝在水中嬉戲游玩、悠閑自在的情景。（1）師：大家仔細(xì)聽(tīng)《詠鵝》這首歌，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)《詠鵝》這首詩(shī)，在歌曲中播放了幾遍？同學(xué)們都伸出你的手，當(dāng)聽(tīng)到第一遍時(shí)伸出一個(gè)手指頭，聽(tīng)到第二遍時(shí)再伸出一個(gè)手指頭，最后看看到底是幾遍？（4遍）（師出示課件）同學(xué)們仔細(xì)看大屏幕的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)《詠鵝》這首詩(shī)在課本只出現(xiàn)兩次，為什么我們要唱四次？（生答教師做總結(jié)）因?yàn)檫@首歌的旋律當(dāng)中出現(xiàn)了反復(fù)跳躍記號(hào)。（認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)在課本中的位置）師：接下來(lái)聽(tīng)老師完整地演唱一遍歌曲，同學(xué)們用你的小手指歌詞。（師有感情的范唱）師：同學(xué)們，要想學(xué)好歌曲，難題又出現(xiàn)了，按節(jié)奏朗誦歌詞，你們有信心嗎？好，把你們的能力展現(xiàn)給老師吧！2．學(xué)習(xí)歌曲。（1）按節(jié)奏讀歌詞聽(tīng)說(shuō)同學(xué)很喜歡朗誦，但按照一定的節(jié)奏讀可不太容易，請(qǐng)看大屏幕（師播放課件：按節(jié)奏讀歌詞）試試看你會(huì)讀嗎？聽(tīng)老師讀一遍，（師按節(jié)奏讀歌詞）。鵝 鵝︱鵝 0︱曲項(xiàng) 向天︱歌 －︱白 毛︱浮綠 水︱
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