大洲和大洋第二課時教學設計說明(編輯修改稿)
2025-05-14 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 與方法：通過看圖、指圖、畫圖，讓學生初步掌握學習和探究區(qū)域地理的基本方法。通過小組合作探究，讓學生初步掌握小組合作學習的方式和大洲洋的相關知識。通過閱讀資料和看圖，培養(yǎng)學生初步掌握獲取有用的地理信息的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習地理知識的熱情初步培養(yǎng)學生的“全球意識”培養(yǎng)學生熱愛地球家園的情感六、教學重點：運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布七、教學難點運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布八、教學準備 eworld 軟件七大洲、四大洋相關地理圖片大洲和大洋相關習題九、課時安排一課時十、具體教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖復習導入同學們，上節(jié)課我們初步了解了地球的基本面貌和海陸分布情況，我們來回憶一下（大屏幕）世界海陸面積比較世界海陸分布情況（1） 是否均勻？（2） 陸地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球人類探索、認識地球面貌的過程無論我們怎樣劃分，地球任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積回憶所學，回答問題通過提問和習題的方式，快速鞏固所學知識，為新課學習做好鋪墊。承轉今天，我們一起來具體了解一下全球海洋和陸地的情況，首先我們來看這幅圖（、半島、島嶼和海洋），認識一下這些地理事物（指圖講解） 大陸：面積廣大而完整的陸地 半島：陸地伸進海洋的凸出部分 島嶼：四面環(huán)水的小塊陸地稱為島嶼 海洋：是海和洋的總稱，地球上最廣闊的水體的總稱， 海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海 大洲：大陸與之周圍島嶼合起來成為大洲活動：你能在圖中相應位置找出大陸、半島、島嶼和海洋嗎？（大屏幕出示P28圖，并在相應位置標注出相關地理事物），快速了解相關地理事物看圖，找出相關地理事物通過結合素描圖和平面圖，讓學生快速了解相關地理事物，加深印象，初步能在地圖上識別大陸、半島、島嶼、海洋和大洲強化訓練，讓學生進一步加深認識，從而能在地圖上識別大陸、半島、島嶼、海洋和大洲七大洲、四大洋的名稱，數(shù)一數(shù)全球共分為幾個大洲幾個大洋？它們的名字可都有來頭，我們來閱讀一下P34閱讀材料，了解一下，并請說說你覺得哪個大洲的名稱最有特點？其實四大洋的名字也有來頭，有誰知道？比如說大西洋，“大西”一詞，出自古希臘神話中大力士神阿特拉斯的名字。傳說阿特拉斯住在大西
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