教師面試說(shuō)課技巧(編輯修改稿)
2025-05-14 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要指出的是，隨著我國(guó)新課程改革以及信息技術(shù)與課程整合的實(shí)施，很多學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué)課件，那么就更應(yīng)該在課堂教學(xué)之前試運(yùn)行教學(xué)課件，以避免因?yàn)檎n件運(yùn)行中出現(xiàn)的異常而耽誤課堂教學(xué)。（三）再次完善教案 將所要涉及的實(shí)驗(yàn)都試做完成之后，應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)所做的詳細(xì)記錄對(duì)教案做再一次的修改、補(bǔ)充與完善。當(dāng)然，對(duì)于一些經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師來(lái)說(shuō)，這一部分的工作是不需要的，而面試人員就一定要再一次檢查自己的教案，這不僅只有實(shí)驗(yàn)部分，還應(yīng)包括教案的其他部分，都應(yīng)做詳細(xì)的檢查與思考，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的修改與完善。（四）細(xì)寫(xiě)講稿 講稿不是教案的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在教案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步詳細(xì)地寫(xiě)出具體課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這包括教師在課堂教學(xué)中所要說(shuō)的每一句話，所要做的每一個(gè)動(dòng)作，所要寫(xiě)的每一次板書(shū)。當(dāng)然，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，試講過(guò)程中所遇到的問(wèn)題并不一定在寫(xiě)講稿時(shí)都能設(shè)計(jì)到，并且有可能幾乎脫離講稿而進(jìn)行。但提前寫(xiě)好講稿，對(duì)于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的面試人員來(lái)說(shuō)，是非常有必要的。 因?yàn)楹苌儆袡C(jī)會(huì)講課，課堂駕御能力不夠強(qiáng)，提前寫(xiě)過(guò)講稿有助于整理思緒，即使由于各種原因造成課堂教學(xué)脫離原來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)，也可以參考講稿及時(shí)回到原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)中。寫(xiě)過(guò)一次講稿，就會(huì)留下比較深刻的印象，也就是說(shuō)即便試講時(shí)發(fā)散的太廣，也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做出調(diào)整。備課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，沒(méi)有起點(diǎn)和終點(diǎn)，需要不斷深化，不僅要傾注時(shí)間，還要凝聚智慧。教師要從“為它所控”轉(zhuǎn)變到“為它所動(dòng)”，最終“為我所用”，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)變革的過(guò)程中，教師要不斷反思，既要學(xué)習(xí)他人，還要堅(jiān)持自己的主張。 講課前面所做的選題以及備課當(dāng)然都是為了講課而準(zhǔn)備的，整個(gè)講課過(guò)程所應(yīng)注意的有∶導(dǎo)入技巧，重難點(diǎn)及詳略的把握，各知識(shí)點(diǎn)間的過(guò)渡，板書(shū)內(nèi)容及字體大小，課堂小結(jié)，教師的語(yǔ)言、語(yǔ)速、語(yǔ)氣及語(yǔ)調(diào)等。那么在這些部分中，面試人員分別應(yīng)該注意些什么呢？下面將詳細(xì)進(jìn)行分析闡述。 教師面試應(yīng)該注意的十二條發(fā)布時(shí)間：20101203來(lái)源： 對(duì)言談舉止的觀察，雖然都是“不起眼”的小環(huán)節(jié)，但以小見(jiàn)大，是所有招聘評(píng)委都會(huì)關(guān)注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評(píng)委認(rèn)同的最好方式。1．認(rèn)真對(duì)待通知面試的電話 有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開(kāi)始，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。如果電話是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語(yǔ)氣要熱情，接聽(tīng)中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽(tīng)，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢(xún)問(wèn)對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。2．注意自己語(yǔ)言特點(diǎn) 說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過(guò)小，評(píng)委會(huì)感覺(jué)你不自信，缺乏魄力，擔(dān)心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì)聽(tīng)不清楚，也不太適合做班主任工作?；卮饐?wèn)題要簡(jiǎn)練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對(duì)于這一問(wèn)題的解決，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速或適當(dāng)增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思考的時(shí)間。3．著裝得體 不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。4．正確的儀態(tài) 說(shuō)話時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問(wèn)題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽(tīng)電話等也不能出現(xiàn)。5．中途不要接聽(tīng)電話 面試前一定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過(guò)程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽(tīng)手機(jī)都是非常不禮貌、不尊重對(duì)方的行為。6．傾聽(tīng)及提問(wèn) 面試過(guò)程中，不要打斷評(píng)委的提問(wèn)，要專(zhuān)注地傾聽(tīng)評(píng)委提出的問(wèn)題。專(zhuān)注地傾聽(tīng)既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)’又容易獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿(mǎn)意或有可能錄取你時(shí)，常會(huì)給你提問(wèn)的機(jī)會(huì)，如詢(xún)問(wèn)你有什么要求、有什么打算等等。應(yīng)聘者巧妙的提問(wèn)可以表達(dá)你的希望和想法，也能展示你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問(wèn)又需要在面試前做好準(zhǔn)備，不能無(wú)話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。7．避免同評(píng)委爭(zhēng)論
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1