教師面試說課技巧-文庫吧資料
2025-04-23 00:13本頁面
【正文】 面試過程中，不要打斷評委的提問，要專注地傾聽評委提出的問題。 面試前一定要將手機關閉，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機鈴聲驟響或接聽手機都是非常不禮貌、不尊重對方的行為。另外，回答問題時游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。 說話時的輔助動作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。學生衣著簡樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。3．著裝得體言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。若聲音過小，評委會感覺你不自信，缺乏魄力，擔心講課時學生可能會聽不清楚，也不太適合做班主任工作。2．注意自己語言特點接到面試通知的電話時語氣要熱情，接聽中適時以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認真聽，要確認面試的時間、地點及其了要求。 有些應聘者會忽視這一環(huán)節(jié)，其實招聘學校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個人的基本素質(zhì)。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評委認同的最好方式。 教師面試應該注意的十二條發(fā)布時間：20101203來源： 講課前面所做的選題以及備課當然都是為了講課而準備的，整個講課過程所應注意的有∶導入技巧，重難點及詳略的把握，各知識點間的過渡，板書內(nèi)容及字體大小，課堂小結，教師的語言、語速、語氣及語調(diào)等。在這個變革的過程中，教師要不斷反思，既要學習他人，還要堅持自己的主張。備課是一個厚積薄發(fā)的過程，沒有起點和終點，需要不斷深化，不僅要傾注時間，還要凝聚智慧。 因為很少有機會講課，課堂駕御能力不夠強，提前寫過講稿有助于整理思緒，即使由于各種原因造成課堂教學脫離原來教學設計，也可以參考講稿及時回到原來的教學設計中。但提前寫好講稿，對于缺少教學經(jīng)驗的面試人員來說，是非常有必要的。這包括教師在課堂教學中所要說的每一句話，所要做的每一個動作，所要寫的每一次板書。（四）細寫講稿 將所要涉及的實驗都試做完成之后，應該根據(jù)實驗時所做的詳細記錄對教案做再一次的修改、補充與完善。特別要指出的是，隨著我國新課程改革以及信息技術與課程整合的實施，很多學科教師在教學過程中采用多媒體教學課件，那么就更應該在課堂教學之前試運行教學課件，以避免因為課件運行中出現(xiàn)的異常而耽誤課堂教學。在課堂教學過程中所涉及到的實驗，除了極少部分經(jīng)驗非常豐富的學科教師，其余大部分教師，特別是試講時的面試人員，都應該在條件允許時提前試做實驗。在需要教師課堂朗誦或是領讀的部分，初次接觸這部分教學內(nèi)容的師生一定要對其非常熟悉，并且在試講之前應該做一定的朗誦練習。（二）試做實驗練習應從基本的、簡單的開始，但不能模式化、固定化。 學生在課堂教學結束后，完成課后作業(yè)便是對所學知識的一種鞏固。在能力允許時，還可以設計教學過程中可能會出現(xiàn)的問題，如學生提問、課外知識的擴充等。 這是整個教學設計的重點部分，其中包含所要講述教學內(nèi)容的具體解析、課堂提問與回答、教學內(nèi)容間的過渡、講述各部分內(nèi)容所要用的時間安排、各個階段教師和學生所要做的事情、板書的設計及書寫等等。對于一些疑點，自己不放心的環(huán)節(jié)，可以利用散步等時間，邊走邊講，當然不一定要人聽，也不一定講出聲，權當自己練習便可。如果講課時，教態(tài)生硬死板，學生就會感到枯燥乏味、無精打采。講課時的姿態(tài)、動作是表達語言時的重要輔助形式。正如一些一線教師所說∶“激情飽滿的語言是課堂上悅人愉情的最佳道具。有人說∶“老師的語言是蜜，它可以粘住學生的思維。講課是一種藝術，課堂教學無論怎樣都離不開藝術。反之，如果課前自己心情不暢，那么這節(jié)課的氣氛一定會受到影響，所以，有經(jīng)驗的教師，為了使自己上課能感情充沛、心情愉快，上課前，總要收收心（閉眼深呼吸，拋棄雜念）養(yǎng)養(yǎng)神（回憶一下講課的內(nèi)容），這樣講起課來就能經(jīng)松愉快、娓娓動聽。除了備方法外，備好教師的感情也是講好課的重要條件。那么就需要在教學過程的設計中盡可能地詳細，切勿將知識直接灌給學生，而應讓其發(fā)揮主觀能動性來主動學習知識。對于不同學科、不同性質(zhì)的教學內(nèi)容也許有的只需要一種教學方法便可以進行，而有的則需要幾種教學方法相結合使用。 （1）備方法。4．教學方法（9）背誦課文。（7）用英語對課文作簡短的評論。（5）用英語對課文里的句子提問題。（3）鉆研本課的語法點，能用英語舉例說明新語法點的用法。以英語備課為例，
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