教師面試說課技巧-資料下載頁
2025-04-17 00:13本頁面
【正文】 的重心分別落在另一只腳上。但是上身仍須直挺，伸出的腳不可伸得太遠(yuǎn)，雙腿不可叉開過大，變換不可過于頻繁。 當(dāng)女教師在站立時，則應(yīng)當(dāng)挺胸，收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開。站立之時，女士可以將重心置于某一腳上，雙腿一直一斜。還有一種方法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開，張開的腳尖大致相距10厘米，其張角約為45度，呈現(xiàn)“V”形。女教師還要切記，千萬不能正面面對他人雙腿叉開而立。 學(xué)生回答問題時，教師身體微微前傾，這種姿勢表明對學(xué)生說的話感興趣，也表明教師的注意力都集中在學(xué)生身上，沒有走神，增加了親切感。 學(xué)生回答問題時，教師錯誤的站姿有兩種：第一種是自己板書，背對學(xué)生，給學(xué)生一種不禮貌的感覺，學(xué)生也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確，是否需要繼續(xù)回答。第二種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿態(tài)，沒有一點親切感。（三）課堂站姿的禁忌 （1）忌長時間手撐桌面。學(xué)生自習(xí)時，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時間手撐桌面，免得學(xué)生認(rèn)為您疲憊不堪，影響聽課情緒。 （2）忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時，教師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，此舉會破壞教師的課堂形象。 （3）忌位置固定不變。教師講課的站位不能呆板地固定在一點上，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿游恢?，或到學(xué)生座位行間進(jìn)行巡視。 （4）忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明，側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給學(xué)生留下缺乏修養(yǎng)的印象。 （5）忌站時重心移動太快。站時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對學(xué)生站穩(wěn)，表明教師準(zhǔn)備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學(xué)局面。 （6）忌遠(yuǎn)離講桌，站在講臺的前左角或前右角。“打游擊”左右來回移動?；蛘咴趯W(xué)生座位行間踱來踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。 （7）忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動作會給學(xué)生一種傲慢的感覺。 （8）忌呆板。教師的站并非對所有學(xué)生都是一樣的，如對于低年級的學(xué)生，為了親近學(xué)生，更多時候需要走到學(xué)生中間，蹲下身來，摸摸她（他）的腦袋，夸她（他）的某些回答等。 教師招聘面試制勝：完美答辯攻略發(fā)布時間：20101202來源：中國教育在線教師招錄面試過程中，在說課或試講結(jié)束后考官往往會隨機(jī)地提一些問題，我們稱之為答辯或面談。目前，大多數(shù)地區(qū)都會有這一考查環(huán)節(jié)，得分所占比重范圍在10%30%之間。面談問題隨機(jī)性強(qiáng)，但通過收集和分析歷年試題，可以看出問題可以歸為以下幾個大的類型： 自我認(rèn)知型 這一類常見的試題有： (1)你最尊敬的教育家是誰，為什么? (2)做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么? (3)你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些? (4)請講述一件最能讓你感動的師生情景? (5)你覺得你適合做老師嗎? 這一類試題考查的要點是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生需要對自己的過往和優(yōu)缺點進(jìn)行梳理，提煉出有亮點的地方，并且了解教師這個崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點，進(jìn)行答題?！ ?認(rèn)識教學(xué)型 這一類常見的試題有： (1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么? (2)你最贊賞的教學(xué)方法是什么? (3)為什么學(xué)生會偏科? (4)你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? (5)學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力? 這一類試題考查的要點是考生對教育教學(xué)認(rèn)識的程度，知識點大多是考生在筆試備考中已經(jīng)熟知的，在面試前再簡要復(fù)習(xí)一下即可?！ ?事件處理型 這一類常見的題目有： (1)如何組織與培養(yǎng)班集體? (2)激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用哪一種? (3)主題班會有哪些類型，你怎樣組織班會? (4)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好? 這一類試題考查的要點是考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和處理教學(xué)常見問題的能力，該類試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類，不僅要求考生對教育理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實踐的把控能力。12 / 12
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