歷年高考圣教學(xué)法圣教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)巾的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-05-14 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 存，是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用中所使用的學(xué)習(xí)策略的一部分”。目前，一大部分的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)使用詞典的習(xí)慣。很多學(xué)生使用詞典就是為了查詢單詞或詞組的拼寫(xiě)，還有的學(xué)生輕易的查到—個(gè)相近的詞就使用，造成很多用詞不當(dāng)?shù)恼`會(huì)。因此，教師教會(huì)學(xué)生如何正確使用詞典是提高翻譯能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何查閱翻譯中遇到的生詞，如何選擇所查生詞的詞義，如何利用詞典中的例句。另外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把不同的詞典結(jié)合起來(lái)使用，在進(jìn)行翻譯時(shí)，不僅要查漢英詞典，還要查英漢詞典，這樣選出來(lái)的詞才夠準(zhǔn)確。牛津教材高中第一冊(cè)就有“Using English” 如何查字典這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)這個(gè)部分的內(nèi)容，課內(nèi)交流，開(kāi)展查字典小競(jìng)賽等方法讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)查字典的優(yōu)勢(shì)，能為高中階段的三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)、日后的自主學(xué)習(xí)乃至終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明白兩條：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；第三：查字典不要只看詞義。換句話說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結(jié)果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì)感到無(wú)所適從了。例如：（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（這輛小汽車(chē)能翻過(guò)那個(gè)陡峭的山丘嗎？）（B）句：“I39。m sorry. Our bank doesn39。t negotiate foreign checks.”（對(duì)不起，我們銀行不兌現(xiàn)外國(guó)支票。）出現(xiàn)的negotiate，我們不能選取多數(shù)字典對(duì)它下的第一個(gè)定義“交涉”。如果不假思索翻開(kāi)字典就抄下“交涉”這個(gè)定義，這句話就無(wú)法看懂了。所以，遇到生詞先不要忙著查字典，應(yīng)該先結(jié)合上下文，前后句，整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思，再查字典證實(shí)一下，有時(shí)甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處，由于先經(jīng)過(guò)猜，想的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個(gè)詞了。很多學(xué)生查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無(wú)法積極掌握那個(gè)詞匯，更談不上活用了。查字典除了要找出適當(dāng)?shù)亩x，還要查： 1）讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來(lái)。2）相關(guān)的定義：一
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