南京衛(wèi)生學校精細化管理案例之二(編輯修改稿)
2025-05-14 00:03 本頁面
【文章內容簡介】 生談感想 從學生的角度談如何盡快適應臨床實習生活，做一個合格的實習生。召開家長會 向家長介紹學生將要面臨的學習環(huán)境和要求，以取得家長的支持和配合。教務科動員 教給學生如何完成實習計劃和大綱，在一年的實習中既讓老師、病人滿意，又讓自己獲取在課堂學不到的知識；為學生詳細解讀學校對學生儀容儀貌、勞動紀律等方面的14條具體要求，強調違紀違規(guī)的處理方法。加強第一個月的巡視學生脫離熟悉的課堂教學環(huán)境，進入另一個全新的學習環(huán)境，往往會有失落、恐慌、無所適從等心理現(xiàn)象，而面對形形色色的護理對象還有受委屈的時候。因此要求實習指導教師及班主任在實習初期特別是第一個月，要勤巡視，爭取每個學生見到兩次面。實踐證明，學校老師及時給學生送去指導、溫暖與鼓勵，對學生來講是一個極大的安慰和鼓舞，許多學生在看到老師時都會流下激動的眼淚。 重視第一次上交的周記對待學生第一次上交的周記，班主任及實習指導教師要認真、及時批閱，周記中反映的問題一定要予以重視，能解決的要幫助解決，心理困惑要及時疏導，讓學生感到她們不是斷了線的風箏，學校仍然是她們的大本營，使學生更加信任學校，愿意把實習的情況更快、更準確地反饋到學校。（二）實習中期管理——職業(yè)能力的達成 學生逐漸適應了實習生活，接下來是督促學生對
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