包公審驢說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 23:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？ 2．教師板書(shū)：包公審驢 3．集體審題：讀了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題？（包公為什么要審驢？驢子不會(huì)說(shuō)話，他怎樣審驢的？）那好，我們就帶著問(wèn)題一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。 二、學(xué)習(xí)課文的1—2自然段（丟驢） 1．學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文，用自己的方法讀課文。 2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)驢到底怎么了？（學(xué)生概括，教師指導(dǎo)。） 3．把描寫(xiě)驢的句子讀給大家聽(tīng)。4．出示句子，并知道朗讀劉五像愛(ài)護(hù)珍寶一樣愛(ài)護(hù)它。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給毛驢做了一個(gè)漂亮轡頭。 驢還拴在樹(shù)上，驢背上鞍子還是那個(gè)鞍子，套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個(gè)漂亮的轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！ 5總結(jié)學(xué)法，并小結(jié)引向下文。 三、小組合作，學(xué)習(xí)審驢部分（310） 1．出示自學(xué)提示：（1）小組合作，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)包公審驢的過(guò)程；
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