勸學(xué)教師版導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?、?用心一也（判斷句，“……也”表判斷）翻譯：是因?yàn)樾乃紝?zhuān)一?、?用心躁也（判斷句，“……也”表判斷）翻譯：是因?yàn)樾乃紝?zhuān)一（二）倒裝句（狀語(yǔ)后置句）① 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。翻譯：靛(di224。n)青是從蓼(liǎo)藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更深；冰是水凝凍而成的，但它比水更冷。② 君子博學(xué)而日參省乎己翻譯：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢驗(yàn)省查自己。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。翻譯：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨。（三）被動(dòng)句鍥而不舍，金石可鏤（被雕刻）翻譯：不停地雕刻，金屬和石頭也能雕刻。（四）省略句① 輮以（之，省代詞，它）為輪翻譯：（如果）用火加熱將它做成車(chē)輪。② 蟹（省謂語(yǔ)“有”）六跪而二螯翻譯：螃蟹有六條腿，兩只大鉗子。（五）固定用法 無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)……的辦法。例句：故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。翻譯：所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法到達(dá)千里之遠(yuǎn)； 不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。（二）自主探究 合作交流本文的中心論點(diǎn)是什么？(明確：學(xué)不可以已。)第二段中作者用了哪些比喻？寓意是什么？學(xué)習(xí)的意義是什么？明確：青出于藍(lán)、冰寒于水、輮以為輪、金就礪利。知明行無(wú)過(guò)。學(xué)習(xí)的意義：提高自己、改變自己： 第三段中作者用了哪些比喻？寓意是什么？學(xué)習(xí)的作用是什么？明確：登高博見(jiàn)、順風(fēng)而呼、假輿馬、假舟楫。 善假于物也（反復(fù)設(shè)喻） 學(xué)習(xí)的作用——彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)應(yīng)該采取什么方法？應(yīng)該持什么態(tài)度？要點(diǎn)滴積累：積土成山，積水成淵，不積跬步，不積水流 要持之以恒：騏驥一躍，駑馬十駕朽木不折，金石可鏤要專(zhuān)心致志：蚓－－用心一也；蟹－－用心躁也試分析文章的論證結(jié)構(gòu)。提出論點(diǎn)（1段）分析論點(diǎn)為什么學(xué)（意義和作用，3段）怎么學(xué)（態(tài)度 4段）總結(jié)論點(diǎn)《勸學(xué)》同步測(cè)試一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全正確的一組是（ ）A．蓼(liǎo)藍(lán) 靛(di224。n)青 其曲中(zhǒng)規(guī) 參省(xǐng)B．跂(q236。)而望 埃(āi)土 金就礪(l236。) 騏驥(j236。)C．跬(kuǐ)步 輿(y)馬 槁暴(p249。) 金石可鏤(lǚ)D．用心躁（z224。o）也 須臾（y） 句讀(do249。) 參(cēn)省乎己2．下列句子停頓不正確的一組是（ ）A．假輿/馬者
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1