創(chuàng)意工程搭建教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 預(yù)估，判斷失誤可能導(dǎo)致搭建失?。煌M成員搭建速率保持一致。環(huán)節(jié)反思：趣味分組可激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的參與情緒，課件的播放讓學(xué)生對(duì)“搭建”工作有了一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)材料們領(lǐng)取和要求，從德育的角度重申了愛(ài)惜公物的思想，為學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立了一個(gè)“愛(ài)惜”的標(biāo)桿。 二、提出任務(wù)提出活動(dòng)任務(wù)及規(guī)則?；顒?dòng)任務(wù)：用KEVA木條來(lái)搭建一座空中天橋。設(shè)計(jì)要求：外觀整齊一致、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、擺放規(guī)律、承重能力強(qiáng)。活動(dòng)規(guī)則：以小組為單位進(jìn)行搭建比賽，按照教師的要求進(jìn)行搭建，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成搭建，時(shí)間一到，必須停止工作。理解任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)任務(wù)、要求、規(guī)則的困惑，對(duì)學(xué)生的困惑給予適當(dāng)解答，或組織學(xué)生互相解答，使每位學(xué)生都明確任務(wù)、要求、規(guī)則。環(huán)節(jié)反思：教師可以幫助指導(dǎo)學(xué)生理解任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)任務(wù)、要求、規(guī)則的困惑，對(duì)學(xué)生的困惑給予適當(dāng)解答，或組織學(xué)生互相解答，使每位學(xué)生都明確任務(wù)、要求、規(guī)則。三、活動(dòng)展開(kāi)設(shè)計(jì)方案（1）了解搭配方法；以小組為單位討論以下幾個(gè)問(wèn)題：①在搭建中橋墩的層數(shù)和橋面的高度是否要一致？②如何讓每座橋能承重最大的重量？③每座橋能承受的張力、壓力，或者兩者皆有的能力如何？（2）小組構(gòu)思討論：視頻展示搭建方法，學(xué)生邊觀看視頻邊思考以上問(wèn)題。（
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