創(chuàng)意工程搭建教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 精彩回放，結(jié)束活動(dòng)將學(xué)生活動(dòng)中精彩的、有趣的、搞笑的。四、活動(dòng)總結(jié)檢測(cè)評(píng)估（1）展示表達(dá)規(guī)定時(shí)間一到，全體學(xué)生停止手中的制作，以小組為單位進(jìn)行展示。三、活動(dòng)展開設(shè)計(jì)方案（1）了解搭配方法；以小組為單位討論以下幾個(gè)問(wèn)題：①在搭建中橋墩的層數(shù)和橋面的高度是否要一致？②如何讓每座橋能承重最大的重量？③每座橋能承受的張力、壓力，或者兩者皆有的能力如何？（2）小組構(gòu)思討論：視頻展示搭建方法，學(xué)生邊觀看視頻邊思考以上問(wèn)題。（3）、對(duì)高度及長(zhǎng)度的預(yù)估，判斷失誤可能導(dǎo)致搭建失??；同組成員搭建速率保持一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備工具準(zhǔn)備：按實(shí)際參加活動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)，準(zhǔn)備好KEVA材料若干片。激發(fā)學(xué)生想象力與空間思維能力?；诜e木條的創(chuàng)意搭建是對(duì)空間思考與建構(gòu)能力的充分鍛煉，既有建筑模型又有建筑審美，既有建筑結(jié)構(gòu)又有物理實(shí)驗(yàn)，從多維度對(duì)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性提出挑戰(zhàn)。知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生利用自己所學(xué)的牛頓定律、力和平衡等物理知識(shí)，小組合作利用KEVA木條搭建一座能最大限度承重的橋。環(huán)節(jié)反思：趣味分組可激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的參與情緒，課件的播放讓學(xué)生對(duì)“搭建”工作有了一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)材料們領(lǐng)取和要求，從德育的角度重申了愛(ài)惜公物的思想，為學(xué)生在活動(dòng)中樹立了一個(gè)“愛(ài)惜”的標(biāo)桿。
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