創(chuàng)意工程搭建教案-wenkub
2023-05-01 23:43:48 本頁面
【正文】 ，通過造型獨(dú)特的建筑模型創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)搭建建筑作品，挑戰(zhàn)高度、重力、抗震、軌道等實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、觀察能力、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力、動手實(shí)踐能力，毅力與耐心更是在一塊塊積木條的建構(gòu)中自發(fā)培養(yǎng)起來?；顒幽繕?biāo)知識與技能：學(xué)生利用自己所學(xué)的牛頓定律、力和平衡等物理知識，小組合作利用KEVA木條搭建一座能最大限度承重的橋。難點(diǎn)：關(guān)鍵點(diǎn)做適當(dāng)示范講解，對學(xué)生操作遇到難以解決的問題給予點(diǎn)撥提示，學(xué)生自主探究問題。學(xué)生要明白理解任務(wù)，能說出對任務(wù)、要求、規(guī)則的困惑。使用積木前后仔細(xì)清點(diǎn)積木數(shù)量，做好登記。活動任務(wù)：用KEVA木條來搭建一座空中天橋。環(huán)節(jié)反思：教師可以幫助指導(dǎo)學(xué)生理解任務(wù)，鼓勵學(xué)生說出對任務(wù)、要求、規(guī)則的困惑，對學(xué)生的困惑給予適當(dāng)解答，或組織學(xué)生互相解答，使每位學(xué)生都明確任務(wù)、要求、規(guī)則。（2）個人作品完成后，組長規(guī)劃連接方案。教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并要求學(xué)生及時記錄小組經(jīng)過努力解決不了的問題。① 課件展示評價標(biāo)準(zhǔn)。問題一：當(dāng)空中天橋搭建起來的時候，大家的感受如何？問題二：在搭建空中天橋的過程中，你學(xué)到了什么？或改變了什么？問題三：空中天橋的承重能力如何？請用物理學(xué)原理解釋。并觀看自己在活動中的表現(xiàn)，反思和感悟
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