創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程教學大綱(編輯修改稿)
2025-05-13 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具有預(yù)見未來的想象力，創(chuàng)業(yè)者的共同點，市場細分極其重要，制定創(chuàng)業(yè)計劃書的幾點建議。第五節(jié) 什么是開創(chuàng)事業(yè)必需的知識點：訓練就會掌握想象力，不自我否定就產(chǎn)生不了新的構(gòu)想，沒有想象力就沒有創(chuàng)新，具有不同思考方式的性格互補“二人組”是企業(yè)發(fā)展的原動力。本章教學重點：數(shù)字時代開創(chuàng)事業(yè)的構(gòu)思法，想象力訓練法。本章教學難點：制定創(chuàng)業(yè)計劃書。（二）教學基本要求：識 記：行動力、創(chuàng)業(yè)者的共同點等 領(lǐng) 會：打破“心理之墻”的方法。 簡單應(yīng)用：數(shù)字時代開創(chuàng)事業(yè)的構(gòu)思法，想象力訓練法。綜合應(yīng)用：制定創(chuàng)業(yè)計劃書。 （三）實踐與練習 哪些素質(zhì)和品質(zhì)為創(chuàng)業(yè)者所特有？我們應(yīng)當如何培育和錘煉這些素質(zhì)與品質(zhì)？馬云創(chuàng)辦阿里巴巴的艱辛創(chuàng)業(yè)歷程對我們有何啟示？我們能從中學到些什么？（四）考核要求 完成本章的實踐與練習題之一。第四章 TRIZ與產(chǎn)品設(shè)計（共6學時）（一）教學內(nèi)容：第一節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計理論及其內(nèi)容知識點：設(shè)計過程模型，創(chuàng)新設(shè)計的內(nèi)容，TRIZ：發(fā)明問題解決理論，TRIZ主要工具。第二節(jié) 原理解的分級與理想解知識點：概念設(shè)計中的試湊法，新概念分級，理想解。第三節(jié) 產(chǎn)品進過過程及進化定律知識點：產(chǎn)品進化過程曲線，產(chǎn)品優(yōu)化，產(chǎn)品進化模式，進化理論的應(yīng)用，產(chǎn)品進化過程案例。第四節(jié) 設(shè)計中沖突知識點：產(chǎn)品的外部及內(nèi)部特性，沖突及其分類，沖突問題的結(jié)構(gòu)，技術(shù)沖突的一般化，技術(shù)沖突的確定方法，物理沖突，技術(shù)沖突與物理沖突。第五節(jié) 技術(shù)沖突解決原理知識點：發(fā)明原理，沖突矩陣，技術(shù)沖突問題解決過程。第六節(jié) 物理沖突解決原理知識點：物理沖突的類型，物理沖突解決方法，分離原理，分離原理與發(fā)明原理的關(guān)系。本章教學重點：產(chǎn)品進化模式，發(fā)明原理，分離原理。本章教學難點：分離原理。（二）教學基本要求：識 記：TRIZ：發(fā)明問題解決理論、TRIZ主要工具等 領(lǐng) 會：概念設(shè)計中的試湊法，新概念分級，理想解。 簡單應(yīng)用：技術(shù)沖突問題解決過程，物理沖突問題解決過程。綜合應(yīng)用：發(fā)明原理，分離原理。 （三）實踐與練習 尋找一個產(chǎn)品設(shè)計案例，用Altshuller的11種方法及分離原理
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