寫作記敘中結(jié)合抒情和議論修改文章專題訓(xùn)練課件及教案(蘇教版)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到了記敘中常常要用到抒情和議論，也知道它們?cè)谖闹械牟恍∽饔茫敲慈绾吻‘?dāng)使用呢？ 【師述】 首先要把記敘的人和事寫具體、寫生動(dòng)。 記敘是抒情和議論的基礎(chǔ)，議論和抒情是從記敘中提煉出來(lái)的，是對(duì)記敘的材料意蘊(yùn)的概括和情感的升華，是水到渠成之筆而不是空谷回旋之風(fēng)，所以在融入抒情和議論時(shí)要先把基礎(chǔ)夯實(shí)?！ ∈闱楹妥h論要貼切、自然?！ ∮洈⑽闹械淖h論與抒情是建立在敘述與描寫的基礎(chǔ)上的，必須使所議之題，所抒之情緊扣敘述與描寫的內(nèi)容，力求做到不突兀、不生硬，不虛假，使讀者有水到渠成之感，有情真意切之感。議論部分還應(yīng)特別注意力求角度新穎，含義深刻?！ ∈闱楹妥h論要少而精?！ ∮洈⒅械淖h論與抒情應(yīng)是“點(diǎn)睛之筆”，所以話不在多而在精。它是敘述與描寫的總結(jié)與升華，應(yīng)一語(yǔ)破的，能啟迪讀者的思考，或引起讀者的共鳴，切忌不要長(zhǎng)篇大論或肆意抒情，以至喧賓奪主，影響了記敘文體。 【三“忌”】 一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。 二是“淺”：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說(shuō)教和時(shí)髦的口號(hào)?！ ∪恰盀E”：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。 能力訓(xùn)練 經(jīng)過(guò)了上面的認(rèn)識(shí)，下面我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)一下記敘中融入抒情和議論的寫法。 話題：感悟親情 “親情是黑夜里的一盞燈，讓我們?nèi)松穆凡辉倜糟?； 親情是寒夜里的一盆火，使我們跋涉的心不再凄冷； 父母是佛前燃著兩柱香，日夜為我們祈禱守候?！ 〖沂歉改干砗罄鴿O船，孩子是肩上那長(zhǎng)長(zhǎng)的纖繩，他們無(wú)怨無(wú)悔擔(dān)當(dāng)了社會(huì)河邊的纖夫，纖繩在他們肩頭勒得越深，疼得越狠，他們?cè)绞怯X得幸福?！薄 √岬侥笎?，同學(xué)們一定會(huì)想到孟郊的一首《游子吟》…… “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，道出“兒行千里母擔(dān)憂”的天下慈母心?！ ∠旅嫖以賮?lái)通過(guò)一則動(dòng)人故事感受一下那無(wú)聲世界里特殊的濃濃親情…… 大愛無(wú)言 大學(xué)時(shí)，同寢室有一位家住齊齊哈爾的同學(xué)，他從不給家里打電話。問(wèn)他，他說(shuō)家里沒電話，寫信就可以了。我們有些奇怪——他家住大城市，生活條件不錯(cuò)，家里怎么不安電話呢？ 那次暑假回來(lái)后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來(lái)的磁帶，有幾次還哭出了聲。我們提出借他的磁帶聽一聽，他說(shuō)什么也不肯，有一次趁他不在，我們從他枕頭下翻出了那盤磁帶，放在錄音機(jī)里聽，好久也沒聽到聲音。我們很納悶兒：他每天晚上聽這盤空白磁帶干什么呢？ 快畢業(yè)時(shí)，他才揭開謎底，原來(lái)他父母都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了別人的白眼冷遇。為了他能好好上學(xué)讀書，父母的心都放在他身上，給他創(chuàng)造最好的條件，也從來(lái)沒讓他受過(guò)委屈。后來(lái)日子好過(guò)了，他卻要離開父母去遠(yuǎn)方上大學(xué)。他說(shuō)：“我時(shí)常想念家中的爸爸媽媽。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音。每天晚上聽著，感覺父母好像在身邊一樣?！薄 ÷犕晁@一席話，我們的心靈被深深地震撼了。親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子。大愛無(wú)言，而那份無(wú)言的愛，就是人世間最美的聲音?！ 〈髳蹮o(wú)言，說(shuō)的多好！生活中我們是如何做的呢？ 我們聽說(shuō)過(guò)愛吃魚頭的媽媽，聽說(shuō)過(guò)為為兒女捐獻(xiàn)器官的爸爸，還聽說(shuō)過(guò)在纜車墜落山澗的一瞬間用生命托起孩子生命的年輕父母…… 這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，這一曲曲歌頌親情的贊歌，道不盡父母親情的偉大…… 生活中…… 我們總是不理解父母，常常埋怨父母、抱怨命運(yùn)，認(rèn)為他們沒有給我們提供很的條件?；蛟S我們沒有別人吃得好、穿的好；或許我們出身貧賤，讓虛榮心受損；或許或許…… 試曾想…… 是誰(shuí)在我們生病的時(shí)候，為我們端水送藥，守候床頭； 是誰(shuí)在我們靜夜讀書的時(shí)候?yàn)槲覀兗右路篮?，陪伴身旁； 是誰(shuí)在我們孤苦無(wú)助的時(shí)候，給我們帶來(lái)縷縷安慰； 又是誰(shuí)在我們還睡得正香的時(shí)候，就忙碌在田間地頭； 還有誰(shuí)為我們的學(xué)業(yè)操碎了心，白頭發(fā)添了無(wú)數(shù)根…… 可悟到…… 當(dāng)我們每個(gè)月從父母手中接過(guò)那微帶體溫的鈔票的時(shí)候，可注意到他們期待的表情；當(dāng)我們不珍惜機(jī)會(huì)，再犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可看到他們眼中晶瑩的淚花；當(dāng)我們心境淋雨、情緒低落，卻把怨言發(fā)泄給疼愛我們的父母、頂撞他們時(shí)候，可接觸到他們心痛的目光…… 可憐天下父母心呀！ 世界無(wú)窮之大，社會(huì)無(wú)奇不有。在這繽紛的人間生活中存在著太多太多的感動(dòng)：父母的無(wú)私之愛，老師的諄諄教導(dǎo)，朋友的勉勵(lì)安慰，同學(xué)的關(guān)愛之情，陌生人的好心幫助……我們?cè)趷鄣膿嵊鲁砷L(zhǎng)，我們?cè)趷鄣年?yáng)光中綻放。我們應(yīng)學(xué)會(huì)感動(dòng)身邊的愛，感恩身邊的人?！ ⊥瑢W(xué)們，提起你手中的筆，把你感動(dòng)的瞬間記下來(lái)，抒發(fā)出來(lái)?！ ⑹鲆?jiǎn)潔、生動(dòng)?！ ∮洈⒅幸星‘?dāng)?shù)氖闱楹妥h論?！ ∪窘Y(jié)束語(yǔ)】 龍欲騰飛須有妙筆來(lái)點(diǎn)睛，文欲感人更要匠心來(lái)構(gòu)思。記敘中的抒情與議
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