寫(xiě)作記敘中的抒情和議論教案蘇教版(編輯修改稿)
2025-05-13 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文章的感染力，打動(dòng)讀者，引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。片斷三：下面我們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)片斷：……,我就想舊歷年。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！苯又种钢▓@一角堆起的一座假山石說(shuō)：“你相信嗎？那是我開(kāi)車(chē)到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買(mǎi)下，然后用汽車(chē)?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北?！！闭f(shuō)到這里，我們兩人都不約而同地站了起來(lái)，沿著卵石鋪成的小徑，穿過(guò)草坪，走到“北?！备?。真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō)，都是從舊金山唐人街買(mǎi)來(lái)的。她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土?！?jié)選自《棗核》蕭乾要求：指出文段中的記敘與議論內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)議論在文中的作用。（學(xué)生討論回答）師結(jié)：文段中“種棗樹(shù)”、“造北?！薄⒆窇洰?dāng)年在北海泛舟的日子，這敘述中的字里行間都飽含著濃重的思鄉(xiāng)懷舊之情，訴說(shuō)著身在異國(guó)、心系故園的海外赤子的鄉(xiāng)土情結(jié)。結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化題旨。通過(guò)上面的賞析，我們認(rèn)識(shí)到記敘中有時(shí)要用到議論，那么同學(xué)們想一想記敘中的議論有什么作用呢？（學(xué)生討論回答）師結(jié)：記敘中的議論，是作者在記敘中對(duì)所記事、理、物、景發(fā)表看法，進(jìn)行議論。有時(shí)以敘為主，偶發(fā)議論；有時(shí)邊敘邊議。記敘文中的議論，或揭示所記事物的意義，或畫(huà)龍點(diǎn)睛點(diǎn)明文章的題旨，或突出深化文章的中心思想。 （二）注意事項(xiàng)我們認(rèn)識(shí)到了記敘中常常要用到抒情和議論，也知道它們?cè)谖闹械牟恍∽饔?，那么如何恰?dāng)使用呢？師述：首先要把記敘的人和事寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。 （ 記敘是抒情和議論的基礎(chǔ)，議論和抒情是從記敘中提煉出來(lái)的，是對(duì)記敘的材料意蘊(yùn)的概括和情感的升華，是水到渠成之筆而不是空谷回旋之風(fēng)，所以在融入抒情和議論時(shí)要先把基礎(chǔ)夯實(shí)。）抒情和議論要貼切、自然。 （ 記敘文中的議論與抒情是建立在敘述與描寫(xiě)的基礎(chǔ)上的，必
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