【文章內(nèi)容簡介】 的美。存在的主要問題：★缺少議論抒情性的開頭和結(jié)尾。如何將這篇文章進(jìn)行升格？由三類文變成二類文？解決辦法：添加議論或者抒情的句子點(diǎn)明主旨、升華主題：？——找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)三、針對(duì)性訓(xùn)練（一）佳作展示：王雪瑞《一縷陽光》一場小雨過后，推開窗，第一次發(fā)現(xiàn)，巷子里彌漫著淡淡的苔蘚幽香。一路望下，那縷陽光穿過青黑潤濕的老墻，將愛意化為七色的光彩，毫不吝嗇地將美麗賦予了巷子里的花草。不，應(yīng)該是賦予那永不止步地追逐陽光的女孩?！獌H僅一縷愛意編織成的陽光，她卻營造了一個(gè)美如夏花卻又純?nèi)缍┑奶焯?。佳作展?徐芳《墻》外公院子里的樹苗，一天天長過了墻頭；屋山的那堵老墻，靜靜地泛上了黃色的漣漪。在那個(gè)黃昏，柔和的讓我想哭的余暉，帶走了安詳?shù)耐夤?，留下我們的記憶，在老墻上寫下一本叫做《快樂》的故事。合上這本書，倚著老墻，似乎還有外公的溫暖，絲絲縷縷的，穿過皮膚，直流進(jìn)心里......佳作展示:閆星合《一縷陽光》放學(xué)路上，我跑到超市，買了個(gè)太陽形狀的暖水袋和帶有向日葵圖案的賀卡，送到那位監(jiān)考老師的辦公桌上。我在賀卡上寫著：陽光是太陽的使者，透過一縷陽光，就能尋到太陽的蹤跡。是你讓我找到我的太陽，謝謝你，我的陽光。一縷陽光，把我?guī)У搅诉@片陽光普照的地方，讓我有機(jī)會(huì)播撒我的陽光。光輝中的希望，溫暖了眼眶，就讓這一縷陽光幻化成為幸福的彼岸，一片沒有破曉，沒有黃昏，沒有黑夜，只有永恒的彼岸。而彼岸上，有你，有我……緊緊地，我握住手中的白發(fā)，一種暖流自手心蔓延全身，這暖流比春日里的陽光更溫暖。我不會(huì)忘記這手心的溫暖，是它看著我慢慢成長。我會(huì)緊握著這掌心的溫暖，讓它陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨。（二）議論抒情的作用一篇記敘文，在敘述描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，會(huì)使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華?！镤秩厩楦?愛的姿勢(shì)(1)無獨(dú)有偶，當(dāng)初在唐山大地震后，人們從廢墟中挖掘，見到最多的場面也是父子、母子抱在一起，他們只想用自己的身軀為孩子擋住斷墻殘磚帶給他們的恐懼，以求孩子能夠生還——愛的表現(xiàn)有千萬種，而這生死相擁的悲壯場面卻是讓人最悲戚、最震撼、最不忍將其分開的偉大而平凡的愛的姿勢(shì)！點(diǎn)化細(xì)節(jié) 愛的姿勢(shì)(2)三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。★議論點(diǎn)睛茶蛋在大衣里慢慢散著熱，我忽然想把它們拿到班里去，讓吃漢堡的同學(xué)看看這“老掉牙”的東西。這才是“最生活”的東西——外皮苦澀而堅(jiān)硬，里面卻是熱氣騰騰的，燃燒著我的心。是生活，就逃不脫艱辛和單調(diào)，而生活的美麗和熱情就蘊(yùn)藏在這艱辛和單調(diào)中，需要去發(fā)掘，而不是一味地抱怨和自怨自憐。將茶蛋拿到班里，同學(xué)們沒有笑我，我釋懷了——生活是不會(huì)笑我的，生活不嘲笑 任何真誠而堅(jiān)強(qiáng)的面孔！議論點(diǎn)睛鈴響了，雖然那一個(gè)空沒有填，但我覺得沒填比填了更好。因?yàn)榈玫侥撤N東西的同時(shí)，不能失去比這更珍貴的東西。深化主題冰心《小桔燈》我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！作者從小桔燈朦朧桔紅的光轉(zhuǎn)到寫小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神，由此及彼，以小見大，由物寫到精神，深入揭示了所寫事物深刻的精神，文章的主題也得到了升華。★深化主題 愛的姿勢(shì)(3)為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，讓妻子最后的愛永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。（三）方法指導(dǎo) ★直接抒情端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對(duì)我的濃濃的關(guān)愛和對(duì)兒子深深期待。她們不圖回報(bào)，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風(fēng)還是下雨，無論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累?！妒睾颉?看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜――那是母親用血汗奉獻(xiàn)著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了兒女的人生之歌?！锩钣眯揶o 《暗香》上中學(xué)時(shí)，有個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才關(guān)上。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校的大門十點(diǎn)鐘就關(guān)的，他才明白，老大爺一直默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒有回報(bào)，都是令人可敬的，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄的凋零。妙用修辭劉中基《東河歌謠》那天，在車上，我腦海中不斷浮現(xiàn)兒時(shí)的情景：東河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了車，驀地發(fā)現(xiàn)，有一位老人，拄著拐杖，癡癡地望著路，我的淚水奪眶而出。這癡癡的身影化作世上最美的音符，綻放了世上最溫馨的愛......敘議結(jié)合感情的升華或許總要以物質(zhì)的消融為代價(jià)。只有爛在心底的滋味才值得用一生的時(shí)間去回味。就好像一次，母親在大雪中等我回家，純白一色的天地間，母親立著，像個(gè)雪人，那天的雪花里就有一種爛蘋果的甜甜的清香?！稜€了的味道》心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。《好奇心》你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在?！锴梢钣?《媽媽的目光》“媽……”看到了，媽媽微笑著站在我面前。她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛撫的目光融化為一體，聲聲問寒問暖的話，充滿了無盡的愛意。短暫的相聚，痛苦的別離。沒有太多的話語，望著媽媽期待的目光，我理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳赣H啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你還有誰是我遮攔天空的蔭蔽……”我在心中默誦著。（四）結(jié)語精彩的議論抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。材料（記敘、描寫）是文章的“血肉”，思想（議論、抒情）是文章的“靈魂”。作者對(duì)材料的深入挖掘則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程，否則文章不會(huì)有深刻的思想。注意避免幾個(gè)問題：一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。二是“淺”：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時(shí)髦的口號(hào)。三是“濫”：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。小試牛刀附：訓(xùn)練題：為下面幾段描寫添加適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。訓(xùn)練一： 爛了的滋味母親總喜歡從箱底找出已開始爛的蘋果，挖去兩個(gè)小洞，洗凈了，把完好的一半分給父親，自己則嚼著另一半。張晨光《一縷陽光》車來了，又到了和奶奶分別的時(shí)候了。奶奶急了：“油要不要？米有沒有？把雞蛋捎著，那只公雞也帶走吧?！备赣H拿出幾張錢硬塞給奶奶。“我不要，不要！我有的吃，有的穿，要錢干什么。你們?cè)诔抢锘ㄤN大！”說著，錢又被塞回父親懷中。車子緩緩啟動(dòng)了；車窗外，奶奶被陽光罩著，臉上溝壑分明，久久佇立。萬通訓(xùn)《總想為你唱首歌》每當(dāng)放假的那天的下午，我的心早已像離弦的箭一般飛到了她身邊。當(dāng)一下車時(shí)就看到站在村口有些單薄的身影時(shí)，喉嚨哽塞了，一種感動(dòng)悄然而生。相視，微笑，沒有過多的言語，卻能傾吐心中的情深。后來，我才逐漸知道，幾乎是每個(gè)星期五下午，媽媽都會(huì)出現(xiàn)在村口，有時(shí)明知道我不會(huì)回來，她也會(huì)漫無目的地張望，好像我會(huì)突然蹦出來一樣。訓(xùn)練二： 手 帕母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。… …我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”母親沉默了一會(huì)兒，才回答說：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？ 因?yàn)閻壑?，所以記得！?xùn)練三：天快亮，月光陪伴街燈，像初次送他回家的戀人。車窗外，夜色退向身后，空出一半多美的清晨。還有誰，舍了昨天黃昏，來同我作個(gè)天涯陌路人。想念的，孩子眼里純真，講了一半的故事還在等我完成?；丶?，破了洞的睡衣里面讓心有段自由的旅程。回家，卸了妝的面孔背后，是我夢(mèng)中細(xì)細(xì)的鼾聲。節(jié)選自林魏的歌曲《回家》請(qǐng)以《回家》為題寫一篇記敘文，要求有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。【課后反思】對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生，作文要求的重點(diǎn)仍在記敘文。從學(xué)生的作文水平來看，基本能在課堂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出切合題意、通順完整的一篇文章。但文體不清的情況比較明顯，特別是面對(duì)一些亦較易于議論的話題的時(shí)候，有一部分學(xué)生就很容易把文章寫成了“四不像”。我認(rèn)為，出現(xiàn)這種情況，可能是因?yàn)閷W(xué)生在初三已經(jīng)接觸過議論文，再加上不能細(xì)致的進(jìn)行描寫和較復(fù)雜的記敘，于是寫一件事，三言兩語就寫完了，但字?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)，于是就用議論抒情來湊數(shù)；也可能是學(xué)生們并沒有明確的文體概念，反正想到什么寫什么，寫到哪就算哪。針對(duì)學(xué)生們剛寫完的“欣賞”這一話題，我設(shè)計(jì)了這一作文講評(píng)方案。“欣賞”此話題，是屬于既宜記敘又宜議論的話題，卻致使不少學(xué)生寫成了一半記敘一半議論、既不是記敘又不是議論的“兩不像”。所以，在設(shè)計(jì)中，我通過學(xué)生成敗作文的對(duì)比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，辨清記敘文中的議論和抒情到底應(yīng)該如何處理。再讓學(xué)生們自己進(jìn)行修改，調(diào)整敘議的比例，使記敘文成為真正的記敘文。課后，我再思考，我認(rèn)為學(xué)生敘議不清還有一個(gè)原因，是他們不擅長描寫，使記敘變得蒼白而空洞，只好用議論來充數(shù)，所以，要想徹底改變敘議參半的記敘文的尷尬局面，還得加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文描寫部分的指導(dǎo)和訓(xùn)練。第三篇：2018記敘文中的議論抒情專題五記敘文中的議論與抒情記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個(gè)深度靠議論、抒情來得以落實(shí)。(1）記敘文中的抒情 “登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄扒檎呶闹疽病薄８星檎鎿词菍懞糜洈⑽牡幕A(chǔ)，情真則文動(dòng)，情虛則文死。抒情在記敘文中的作