六下整理和復習教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:26 本頁面
【文章內容簡介】 以及不同量的計量之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。 板書設計 量的計量一、常用的重量單位二、時間單位三、名數(shù)、單名數(shù)、復名數(shù)。教學策略學生交流小組討論師點撥教后反思 教學活動過程設計備注 復習各種量的計量單位以及各自的進率。長度、面積、體積單位復習。舉例說說什么叫相鄰單位？以上三種單位的進率有什么規(guī)律？見教材118頁三種量的圖示，用尺量一量然后說說各表示什么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米）在括號里填上適當?shù)倪M率。重量單位的復習常用的重單位有哪些？填寫教材118頁的表。說說它們的進率關系。練習：6000千克=（）噸 2千克=（）克時間單位的復習按從大到小的順序排列下面的時間單位。分、時、秒、月、日、年、世紀填寫教材119頁的時間單位表。說說各自的進率。怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年）（整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年）名數(shù)的改寫復習看教材119頁“名數(shù)”的示意圖，舉例說說什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復名數(shù)?？磿詫W有關內容說說怎樣把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)？怎樣把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)？練習：先填寫教材119頁例題的空。再結合教材120頁說說填空的過程。鞏固練習完成教材120頁的“做一做”全課總結（略）教 學 案課 題用字母表示數(shù)與簡易方程序號 授課時間2011年 月 日主備人閆培宗 課型新教學目標及重點難點 方程的解與解方程的區(qū)別 會解簡易方程板書設計用字母表示數(shù)與簡易方程一、用字母表示數(shù)二、什么叫方程？ “方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？x18=38 =10 46247。x=2 x247。15=4教學策略學生交流小組討論師點撥教后反思 教學活動過程設計備注我們已經(jīng)學過代數(shù)的初步知識，這節(jié)課我們來進行復習，首先學習用字母表示數(shù)和簡易方程基本復習用字母表示數(shù)自學教材92頁第一自然段，說說用字母表示數(shù)有什么意義或者優(yōu)點。用字母表示下面的公式。路程（S） 時間（t） 速度（v） S=（ ）正方形面積（S） 邊長（a） S=（ ）規(guī)范書寫問題：在一個含有字母的式子里，數(shù)字與字母，字母與字母相乘時，怎樣正確規(guī)范地書寫呢？（教師讀，學生在練習本上書寫）（ ）；S乘以h寫作（ ）反饋： “”可寫成:a、但不能寫成 “”。（然后再讓學生把書中相應的空填上。提示學生最簡便的表示法，如：“”）。法則回顧：誰能說說同分母分數(shù)相加的計算法則？如果用a、b、c表示三個自然數(shù)，那么此法則可寫成：a/c+b/c=（）+（）/（）（讓學生填空）完成教材92頁的“做一做”簡易方程有關概念的復習什么叫方程？（舉例說）“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？（讓學生的實際例子中進一步理清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。如：方程4x=36解得x=9。X=9說是方程4x=36的解使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，它是一個數(shù)值。而解方程是指求方程的解的過程，它是一個演算過程）應用加、減、乘、除法中各部分間的關系解方程?？谑鼋夥匠痰囊罁?jù)?例:9+x=12（根據(jù)一個加數(shù)等于和減去另一個加數(shù)，得： x=12+9，所以x=3）（以下略）x18=38 =10 46247。x=2 x247。15=4完成教材93頁的“做一做”教材例題（先讓學生試做并口頭檢驗，然后完成書中“想一想”的內容）小結：（根據(jù)本班級學生學，列出方程后，在解法上注意與前面的簡單方程作比較；設所求數(shù)為x，讓x當成已知數(shù)參加運算，是便于思考的原因。）完成教材93頁“做一做”練習鞏固用線把兩個相關的式子或語言連起來。判斷題a+a=a2 （） a3=a+a+a （） a+a=a2完成教材十八頁第1～2題。全課總結（略）作業(yè)練習十八第3～4題。教 學 案課 題比和比例 序號 授課時間2011年 月 日主備人閆培宗 課型新教學目標及重點難點使學生進上步理解和掌握比和比例的意義與性質。區(qū)別有關易混概念，進上步提高運用所學知識能力，為今后的學習打下良好的基礎。板書設計比和比例一、基本概念的復習比和比例的意義與性質比的基本性質的比例的基本性質比例尺二、例題：一幢教學大樓平面圖的比例尺是1/100，這比例尺表示的是什么意思？教學策略學生交流小組討論師點撥教后反思 教學活動過程設計備注 一、基本概念的復習比和比例的意義與性質。什么叫比？什么叫比例？（就學生所舉的例子再讓學生說說比和比例中各部分的名稱），比的后項為什么不能是0？比和分數(shù)、除法有什么聯(lián)系？ 說說比的基本性質的比例的基本性質？比的基本性質與比例的基本性質各有什么用處？看教材95頁的歸納整理，并把基本性質欄中的空填上，說說根據(jù)什么填寫的？完成教材的“做
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