六下整理和復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以及不同量的計(jì)量之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 板書設(shè)計(jì) 量的計(jì)量一、常用的重量單位二、時(shí)間單位三、名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。教學(xué)策略學(xué)生交流小組討論師點(diǎn)撥教后反思 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)備注 復(fù)習(xí)各種量的計(jì)量單位以及各自的進(jìn)率。長(zhǎng)度、面積、體積單位復(fù)習(xí)。舉例說(shuō)說(shuō)什么叫相鄰單位？以上三種單位的進(jìn)率有什么規(guī)律？見(jiàn)教材118頁(yè)三種量的圖示，用尺量一量然后說(shuō)說(shuō)各表示什么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)率。重量單位的復(fù)習(xí)常用的重單位有哪些？填寫教材118頁(yè)的表。說(shuō)說(shuō)它們的進(jìn)率關(guān)系。練習(xí)：6000千克=（）噸 2千克=（）克時(shí)間單位的復(fù)習(xí)按從大到小的順序排列下面的時(shí)間單位。分、時(shí)、秒、月、日、年、世紀(jì)填寫教材119頁(yè)的時(shí)間單位表。說(shuō)說(shuō)各自的進(jìn)率。怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年）（整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年）名數(shù)的改寫復(fù)習(xí)看教材119頁(yè)“名數(shù)”的示意圖，舉例說(shuō)說(shuō)什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)?？磿詫W(xué)有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)怎樣把高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)？怎樣把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)？練習(xí)：先填寫教材119頁(yè)例題的空。再結(jié)合教材120頁(yè)說(shuō)說(shuō)填空的過(guò)程。鞏固練習(xí)完成教材120頁(yè)的“做一做”全課總結(jié)（略）教 學(xué) 案課 題用字母表示數(shù)與簡(jiǎn)易方程序號(hào) 授課時(shí)間2011年 月 日主備人閆培宗 課型新教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn) 方程的解與解方程的區(qū)別 會(huì)解簡(jiǎn)易方程板書設(shè)計(jì)用字母表示數(shù)與簡(jiǎn)易方程一、用字母表示數(shù)二、什么叫方程？ “方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？x18=38 =10 46247。x=2 x247。15=4教學(xué)策略學(xué)生交流小組討論師點(diǎn)撥教后反思 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)備注我們已經(jīng)學(xué)過(guò)代數(shù)的初步知識(shí)，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，首先學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程基本復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)自學(xué)教材92頁(yè)第一自然段，說(shuō)說(shuō)用字母表示數(shù)有什么意義或者優(yōu)點(diǎn)。用字母表示下面的公式。路程（S） 時(shí)間（t） 速度（v） S=（ ）正方形面積（S） 邊長(zhǎng)（a） S=（ ）規(guī)范書寫問(wèn)題：在一個(gè)含有字母的式子里，數(shù)字與字母，字母與字母相乘時(shí)，怎樣正確規(guī)范地書寫呢？（教師讀，學(xué)生在練習(xí)本上書寫）（ ）；S乘以h寫作（ ）反饋： “”可寫成:a、但不能寫成 “”。（然后再讓學(xué)生把書中相應(yīng)的空填上。提示學(xué)生最簡(jiǎn)便的表示法，如：“”）。法則回顧：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)相加的計(jì)算法則？如果用a、b、c表示三個(gè)自然數(shù)，那么此法則可寫成：a/c+b/c=（）+（）/（）（讓學(xué)生填空）完成教材92頁(yè)的“做一做”簡(jiǎn)易方程有關(guān)概念的復(fù)習(xí)什么叫方程？（舉例說(shuō)）“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？（讓學(xué)生的實(shí)際例子中進(jìn)一步理清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。如：方程4x=36解得x=9。X=9說(shuō)是方程4x=36的解使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，它是一個(gè)數(shù)值。而解方程是指求方程的解的過(guò)程，它是一個(gè)演算過(guò)程）應(yīng)用加、減、乘、除法中各部分間的關(guān)系解方程?？谑鼋夥匠痰囊罁?jù)?例:9+x=12（根據(jù)一個(gè)加數(shù)等于和減去另一個(gè)加數(shù)，得： x=12+9，所以x=3）（以下略）x18=38 =10 46247。x=2 x247。15=4完成教材93頁(yè)的“做一做”教材例題（先讓學(xué)生試做并口頭檢驗(yàn)，然后完成書中“想一想”的內(nèi)容）小結(jié)：（根據(jù)本班級(jí)學(xué)生學(xué)，列出方程后，在解法上注意與前面的簡(jiǎn)單方程作比較；設(shè)所求數(shù)為x，讓x當(dāng)成已知數(shù)參加運(yùn)算，是便于思考的原因。）完成教材93頁(yè)“做一做”練習(xí)鞏固用線把兩個(gè)相關(guān)的式子或語(yǔ)言連起來(lái)。判斷題a+a=a2 （） a3=a+a+a （） a+a=a2完成教材十八頁(yè)第1～2題。全課總結(jié)（略）作業(yè)練習(xí)十八第3～4題。教 學(xué) 案課 題比和比例 序號(hào) 授課時(shí)間2011年 月 日主備人閆培宗 課型新教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)上步理解和掌握比和比例的意義與性質(zhì)。區(qū)別有關(guān)易混概念，進(jìn)上步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)比和比例一、基本概念的復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)比的基本性質(zhì)的比例的基本性質(zhì)比例尺二、例題：一幢教學(xué)大樓平面圖的比例尺是1/100，這比例尺表示的是什么意思？教學(xué)策略學(xué)生交流小組討論師點(diǎn)撥教后反思 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)備注 一、基本概念的復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)。什么叫比？什么叫比例？（就學(xué)生所舉的例子再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比和比例中各部分的名稱），比的后項(xiàng)為什么不能是0？比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？ 說(shuō)說(shuō)比的基本性質(zhì)的比例的基本性質(zhì)？比的基本性質(zhì)與比例的基本性質(zhì)各有什么用處？看教材95頁(yè)的歸納整理，并把基本性質(zhì)欄中的空填上，說(shuō)說(shuō)根據(jù)什么填寫的？完成教材的“做
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