【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。8學(xué)時(shí)演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識(shí)：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時(shí)討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；、總結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。1學(xué)時(shí)討論法、角色扮演法合計(jì)14學(xué)時(shí)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)四：廣告色彩的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時(shí)間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備掌握廣告色彩設(shè)計(jì)的意義、種類，及色彩設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的色彩；學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字、圖形的色彩進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)；掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)色彩的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀和色彩設(shè)計(jì)課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)：；結(jié)合作品講解色彩設(shè)計(jì)的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解色彩設(shè)計(jì)的選擇，色彩的性質(zhì)；作品對(duì)色彩設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。1學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)：45人一組，共五組。，教師提出工作任務(wù)：；，教師隨時(shí)解答疑問。1學(xué)時(shí)討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 、評(píng)價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時(shí)討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： （電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。，輔助錄像、課件；實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。2學(xué)時(shí)演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識(shí)：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時(shí)討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；、總結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。1學(xué)時(shí)討論法、角色扮演法合計(jì)8學(xué)時(shí)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)五：廣告創(chuàng)意與制作教學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時(shí)間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備掌握廣告創(chuàng)意的意義、種類，及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的創(chuàng)意；學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字、圖形的創(chuàng)意進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)；掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)創(chuàng)意的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄像帶和字體課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)：、錄像片；結(jié)合作品講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品的程序、方法。2. 講解： 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的選擇，創(chuàng)意的性質(zhì)；作品對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。1學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)：45人一組，共五組。，教師提出工作任務(wù)：；，教師隨時(shí)解答疑問。1學(xué)時(shí)討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 、評(píng)價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時(shí)討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： （電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。，輔助錄像、課件；實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。8學(xué)時(shí)演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識(shí)：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時(shí)討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；、總結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。1學(xué)時(shí)討論法、角色扮演法合計(jì)14學(xué)時(shí)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)六：廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法與制作教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時(shí)間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備掌握廣告表現(xiàn)的意義、種類，及表現(xiàn)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的表現(xiàn)；學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字、圖形的表現(xiàn)進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)；掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)表現(xiàn)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不同的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)：；結(jié)合作品講解表現(xiàn)技法的作品的程序、方法。2. 講解： 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解表現(xiàn)設(shè)計(jì)的選擇，表現(xiàn)的性質(zhì)；作品對(duì)表現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。1學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)：45人一組，共五組。，教師提出工作任務(wù)：；，教師隨時(shí)解答疑問。1學(xué)時(shí)討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 、評(píng)價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時(shí)討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： （電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。，輔助錄像、課件；實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。2學(xué)時(shí)演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識(shí)：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時(shí)討論法、引導(dǎo)法