【文章內(nèi)容簡介】 握一種信息獲取的手段。在初步接觸Internet，掌握基本的信息獲取手段之后，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)文明意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，是非常重要的。因此，第13課《網(wǎng)絡(luò)與道德》從“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”入手，對學生開展網(wǎng)絡(luò)文明教育。第14課《奇妙的信息世界》從專業(yè)的角度，讓學生進一步了解信息與信息技術(shù)，了解信息技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解信息技術(shù)對社會發(fā)展的重要影響，同時通過對信息技術(shù)網(wǎng)站的收藏，了解收藏夾的使用方法，并在一定程度上了解收藏夾的本質(zhì)。最后，本單元通過一個綜合實例——江南風情游，把整個單元內(nèi)容貫穿為一個整體，使學生把所學的知識與實際生活相結(jié)合，通過應(yīng)用鞏固所學的理論知識，并在實踐中鍛煉學生的知識應(yīng)用能力、綜合分析能力，提高學生綜合素質(zhì)。第8課 神奇的網(wǎng)絡(luò)一、教學目標知識目標：初步了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址以及超鏈接等概念；了解“域名”的含義；技能目標：學會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁；情感目標：通過瀏覽器這扇“窗口”，使學生初步了解Internet世界的精彩，增強學生對信息技術(shù)課程的學習興趣。二、重點難點 教學重點：本課的教學重點是對瀏覽器的使用。瀏覽器是認識Internet的窗口，是邁向網(wǎng)絡(luò)世界的第一步。要讓學生在實際操作中學會使用IE瀏覽器，通過瀏覽器認識Internet精彩世界。 難點分析：本課的教學難點是超鏈接和域名等概念。對于初次接觸Internet的人來說，要想完全理解這些概念是比較困難的，但這并沒有關(guān)系，隨著上網(wǎng)時間的增加，學生會逐步加深理解，本課只要求學生對這些概念有一個初步認識就可以了。三、環(huán)境與素材教學環(huán)境：多媒體智慧機房，要求能上因特網(wǎng)（或多媒體教室內(nèi)部虛擬的因特網(wǎng)）。教學素材：教師課前應(yīng)準備好要訪問的網(wǎng)站，代表各種域名的網(wǎng)址等；準備好學生上交作業(yè)的共享文件夾。四、教學建議建議課時：1課時。本課首先從局域網(wǎng)開始，逐步把學生引導(dǎo)到因特網(wǎng)上。由于本課是學生在本冊課本中第一次接觸Internet，因此應(yīng)當以如何培養(yǎng)學生對Internet的濃厚興趣為主要指導(dǎo)思想，要讓學生有時間自己上網(wǎng)瀏覽，親身體驗，在上網(wǎng)過程中，把有關(guān)網(wǎng)址、超鏈接等概念貫穿到教學中。鑒于對不同學生對因特網(wǎng)的認知程度差別很大的特點，本課可采用分層次教學法，即對不同程度的學生作不同的教學要求，基礎(chǔ)差的同學要求能掌握瀏覽器的使用就可以了，基礎(chǔ)好的同學要求他們完成瀏覽主題表格，并協(xié)助老師輔導(dǎo)其他基礎(chǔ)差的同學。五、練習實施建議本課的練習是讓學生填寫瀏覽主題表格，與其他同學互相交流。通過這個練習，使學生對網(wǎng)站域名的分類有一個更深的了解，同時促使學生掌握通過在地址欄輸入網(wǎng)址來訪問網(wǎng)站（或網(wǎng)頁）的基本方法。六、教學資料參考網(wǎng)址：中華人民共和國教育部 中科院計算機網(wǎng)絡(luò)中心 洪恩在線 賽迪網(wǎng) 東方熱線 第9課 網(wǎng)上諾貝爾一、教學目標知識目標：讓學生理解“關(guān)鍵詞”的概念；技能目標：學會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料；情感目標：了解諾貝爾獎對促進人類社會發(fā)展的影響，促進學生積極進取的人生觀和世界觀。二、重點難點 教學重點：本課的教學重點是讓學生學會使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的獲取是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，而搜索引擎是查找信息、獲取信息的最常用、最有效的手段，是我們掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵。 難點分析：本課的難點是“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞的提取是否正確，是決定搜索是否成功的關(guān)鍵。認知程度不同，尤其是語文水平的差異，將對學生產(chǎn)生明顯的影響。三、環(huán)境與素材教學環(huán)境：多媒體智慧機房，要求能上因特網(wǎng)。教學素材：準備與諾貝爾獎有關(guān)網(wǎng)址。四、教學建議建議課時：1課時。本課可以從對具體問題的設(shè)問開始，如“老師想查找一些榮獲諾貝獎的華人資料，可不知道到哪里去找。同學們可以給我提供幫助嗎？”進而引入到搜索引擎的概念。對于搜索引擎，上過網(wǎng)的同學可能都有一定的了解，但不一定都能正確使用。在簡單介紹搜索引擎基本原理（了解）以后，可以發(fā)揮學生的主動積極性，讓使用過搜索引擎的學生把自己常用的搜索引擎網(wǎng)站介紹給大家，再進一步介紹搜索引擎的種類（了解）。“關(guān)鍵詞”的概念和提取是本課的難點。教師主要通過一些實例，來分析關(guān)鍵詞的提取方法。單關(guān)鍵詞的掌握相對比較容易，對于多關(guān)鍵詞搜索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引導(dǎo)學生仔細閱讀網(wǎng)站上的有關(guān)說明、范例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分發(fā)揮出來。五、練習實施建議本課練習主要是進行搜索練習。教師也可根據(jù)實際情況，適當增加一些其他練習。在學習搜索引擎使用的同時，我們也應(yīng)該讓學生了解諾貝爾獎獲得者有關(guān)資料，了解他們在科學研究和人類發(fā)展中的貢獻，了解諾貝爾獎對促進人類社會發(fā)展的影響，促進學生積極進取的人生觀和世界觀。隨堂練習3是一個擴展練習，通過用不同搜索引擎對同一關(guān)鍵詞的搜索，比較哪一個搜索引擎搜索效率更高、更快。當然，不同的搜索引擎可能各有特點、長處，又各有短處和不足，我們應(yīng)該客觀地看待，取長補短，讓搜索引擎更好地為我們服務(wù)。六、教學資料Google 搜索引擎：百度搜索： 新浪搜索：搜狐網(wǎng)： 諾貝爾獎百年特展 第10課 廣東旅游一、教學目標知識目標：讓學生掌握資料分類的方法；技能目標：讓學生學會保存網(wǎng)頁及網(wǎng)頁上的圖片；網(wǎng)上搜索資料，鞏固搜索引擎知識；情感目標：培養(yǎng)學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感和意識。二、重點難點教學重點：本課教學重點是保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。難點分析：保存整個網(wǎng)頁或保存網(wǎng)頁上的圖片對學生來說都不是什么難點，而網(wǎng)頁或圖片保存的位置，是很多學生容易產(chǎn)生問題所在——很多學生保存好了網(wǎng)頁或圖片后，卻找不到網(wǎng)頁或圖片在什么地方了。這與學生對資源管理器的了解和認識程度有密切的關(guān)系。三、環(huán)境與素材教學環(huán)境：多媒體智慧機房，要求能上因特網(wǎng)。教學素材：準備有關(guān)廣東旅游的網(wǎng)址資料，廣東省主要旅游勝地的網(wǎng)頁資料和圖片資料，組織好有關(guān)廣東旅游的文件夾結(jié)構(gòu)；準備好學生上交作業(yè)的共享文件夾。四、教學建議建議課時：1課時。本課教學組織也可采用向?qū)W生設(shè)問，請同學們幫助老師選擇廣東省某個旅游點的方式來展開。旅游點確定后（老師可先確認一個具體的旅游點），再結(jié)合網(wǎng)上搜索查找該旅游點的有關(guān)資料。然后進一步設(shè)問：我想把這些旅游點的資料（網(wǎng)頁和圖片）保存下來，該如何做呢？進而引入到網(wǎng)頁和圖片的保存等內(nèi)容。對些操作對大多數(shù)學生來說，掌握應(yīng)該是沒有什么問題的，最主要的一點是把網(wǎng)頁或圖片保存到什么位置。如何有必要的話，可幫助學生回顧一下資源管理器的有關(guān)內(nèi)容。在保存網(wǎng)頁和圖片的教學過程中，教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即始終要注意對資料的分類存放。要指導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際需要，合理地對資料進行分類，以方便日后查找和使用。在講到圖片的保存時，可適當向?qū)W生介紹一些圖片文件分類知識，但在這里只是培養(yǎng)學生對圖片及文件的感性認識，初步了解即可，并不要求學生一定掌握。本課教學過程中，教師可結(jié)合本地旅游資源，進行了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感意識教育。五、練習實施建議本課練習1主要是讓學生學會對下載的資料進行分類和整理。如果有必要，可讓學生把保存的資料上傳到教師機，以便教師進行檢查。練習2為擴展練習，結(jié)合學生實際生活中曾經(jīng)去過的旅游風景點，利用網(wǎng)上查找到的資料，完成一篇游記性的短文。這一內(nèi)容可以與語文課的教學結(jié)合起來進行。六、教學資料參考網(wǎng)址：廣東省旅游網(wǎng) 廣東旅游網(wǎng) 中國旅游網(wǎng) 第11課 生物圈二號一、教學目標知識目標：讓學生理解“剪貼板”概念；技能目標：讓學生學會保存網(wǎng)頁上的文字；同時鞏固網(wǎng)頁及圖片的保存；情感目標：教學中培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。二、重點難點教學重點：本課教學重點是保存網(wǎng)頁上的文字。同時復(fù)習、鞏固前一課中對網(wǎng)頁及圖片的保存等內(nèi)容。難點分析：本課的教學難點是對“剪貼板”內(nèi)容的理解。這里牽涉到計算機硬件的有關(guān)概念（如“內(nèi)存”），學生在理解上有一定的困難。三、環(huán)境與素材教學環(huán)境：多媒體智慧機房，要求能上因特網(wǎng)。教學素材： 有關(guān)“生物圈二號”有關(guān)網(wǎng)址資料，生物圈二號的有關(guān)圖片、文字資料，要有組織地存放在文件夾中；準備好學生上交作業(yè)的共享文件夾。四、教學建議建議課時：1課時。本課一開始，教師可以用講故事的方式，把“生物圈二號”展現(xiàn)在學生的面前，讓學生產(chǎn)生對“生物圈二號”的好奇和關(guān)心，進而產(chǎn)生探索問題的心理愿望。進一步，教師可引導(dǎo)學生如何把網(wǎng)頁上的圖片、文字保存下來，從而引出文字的保存這一本課重點內(nèi)容。有了前一節(jié)課的基礎(chǔ)，學生對保存網(wǎng)頁上的文字應(yīng)該沒有什么太大的問題。與前一節(jié)（保存網(wǎng)頁和圖片）不同的是，復(fù)制下來的文字并不能馬上看到，必須粘貼到記事本等文字處理軟件中才能看到，這就引出一個問題——復(fù)制的文字到什么地方去了？由此教師可引導(dǎo)出“剪貼板”的概念。對“剪貼板”概念的解釋，在本課中是放在“日積月累”中處理的，也就是說這個概念并不要求很深入地講解，只要求學生知道“復(fù)制的文字被放到剪貼板中了”和“剪貼板是計算機內(nèi)存的一部分”這兩點就可以了。學生對“剪貼板”的概念，需要在長期的學習過程中逐步加深、逐步理解。在本課的學習中，學生還需要一定的相關(guān)知識，如“生態(tài)系統(tǒng)”、“生態(tài)平衡”、“生態(tài)環(huán)境”等。了解這些知識對理解生物圈二號建立的意義是有幫助的。因此，教師可以課前先布置學生對這些知識作一些了解，在課堂上以提問的方式把這些知識介紹給全體同學。五、練習實施建議隨堂練習1是想通過生物圈二號失敗的教訓，啟發(fā)學生保護自然、熱愛自然的情感，學生在用記事本完成作業(yè)時，可以把網(wǎng)上有關(guān)論述（文字）復(fù)制到自己的記事本中，因而起到促進學生學習復(fù)制網(wǎng)頁上文字的目的。練習2是擴展練習，對有能力的學生可進一步完成該練習。六、教學資料參考網(wǎng)址：Biosphere 2 center(美國哥倫比亞大學大學生生物圈二號中心)第12課 網(wǎng)上圖書館一、教學目標知識目標：了解圖書的分類方法；技能目標：學會在網(wǎng)上查找圖書資料；情感目標：培養(yǎng)學生對資料進行分類存放的良好習慣，學會對資料分類的基本方法。二、重點難點教學重點：本課的教學重點，是讓學生學會在網(wǎng)上查找圖書資料。難點分析：本課難點是讓學生掌握對資料的分類方法。資料的分類問題看似簡單，但卻是學生在操作上最容易出現(xiàn)錯誤的地方。三、環(huán)境與素材教學環(huán)境：多媒體智慧機房，要求能上因特網(wǎng)。教學素材： 網(wǎng)上圖書館網(wǎng)址；圖書分類方法表；準備好學生上交作業(yè)的共享文件夾。四、教學建議建議課時：1課時。本課教學中我們要讓學生明白：獲取信息的方法是多種多樣的。除了在網(wǎng)上查找外，傳統(tǒng)的圖書資料中也包含著大量的信息，而且有許多信息是用現(xiàn)代信息技術(shù)手段無法查找到的。所以我們還必須學會在傳統(tǒng)的圖書資料中查找自己所需要的信息。