小學(xué)語文六年級上冊s版作文教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位，整理匯總問題： 先在小組內(nèi)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題。 小組內(nèi)進(jìn)行整理、分類。（讀錯音、錯別字、病句、不規(guī)范） 初步分析產(chǎn)生錯誤的原因。針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的意見或建議。 2各小組匯報(bào)交流。 每個組派代表匯報(bào)本組的調(diào)查情況、分析及建議?！ ⊥瑢W(xué)們可補(bǔ)充發(fā)表自己的意見或建議?！ ?．每個同學(xué)寫一份關(guān)于正確、規(guī)范使用祖國語言文字的研究報(bào)告。 同學(xué)們，作為一名中國人，我們每一個人都要為傳承祖國文化做 出自己的努力，今天，我們發(fā)現(xiàn)了這些問題，有什么好方法，讓大家都知道，都提高認(rèn)識呢？ 今天，我們就開展一項(xiàng)撰寫研究報(bào)告比賽。 怎么寫呢？出示研究報(bào)告 姓名調(diào)查時間 資料來源（書籍、報(bào)刊、辭典、影視、網(wǎng)站） 報(bào)告正文 問題提出： 調(diào)查與分析： 改進(jìn)的措施 這三部分，哪部分有問題？ 學(xué)生可能主要問：“問題的提出” 主要回答為什么要進(jìn)行此次社會調(diào)查。簡要寫明原因。 書寫研究報(bào)告。調(diào)查中的小插曲不久前老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，調(diào)查我們班同學(xué)正確使用祖國語言文字的情況，讓我們在同學(xué)的練習(xí)本、作業(yè)本和作文本上查找錯別字。并給我們?nèi)×藗€好聽的名字叫“啄木鳥”捉“蟲”隊(duì)。老師把我們分好組，我任組長。并指定了我們組查找的范圍。我一看我們要查找的同學(xué)，馬上傻了眼，這幾個人都是我們班的尖子生，他們的作業(yè)可是很少出錯的。雖然如此，我們也不能打退堂鼓。我就不信，我們這些“啄木鳥”就捉不出一只“蟲”來。剛一下課，我們馬上開始調(diào)查。我先找的是陳甜甜的，我把眼睛瞪得溜圓，一個字一個字地認(rèn)真找起來。盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，把一本作業(yè)找完了，還是沒找到一個錯別字。我接著找尹航的，為了不放過任何錯誤，我一絲不茍、聚精會神地查找。一邊找一邊給自己打氣：雖然尹航是好學(xué)生，可是也免不了會出錯。真是功夫不負(fù)有心人，只見有一句寫道：“我不能不佩服張老師。”他把佩字里面的一橫寫成一撇了。我有些激動地說道：“哈，好學(xué)生也出錯！”我跑去找尹航改正。尹航卻不服氣，非說他沒錯，還說以前老師就這樣寫的。我清楚地記得現(xiàn)在的老師給糾正過。為了弄個水落石出，我去請教字典先生，果然我對了。在事實(shí)面前，尹航也變得啞口無言。他把錯字改了過來，說：“謝謝你，讓我學(xué)會了這個字?！蔽艺娓吲d啊，我終于捉到一條“蟲”了，我這個“啄木鳥”厲害吧，這么難找的“蟲”都被我找到了。 之后，我又在其他的作業(yè)本、練習(xí)冊等本中找到了錯別字、書寫不規(guī)范有語病的字或句子。并讓他們一一改正過來 通過這次調(diào)查，我的感受很深，我明白了兩點(diǎn)：一是發(fā)現(xiàn)了錯誤，要知錯就改，虛心學(xué)習(xí)，向別人請教；二是我們一定要正確使用漢字，不要出現(xiàn)錯別字、誤讀字等使用不規(guī)范的字。.調(diào)查中的“小插曲” 生活中，錯別字無處不在，廣播中、報(bào)紙上、作業(yè)上……人人都會寫錯別字，今天我就來調(diào)查一下。 我先來到好朋友面前，用央求般的語氣求她把作業(yè)本給我看看，誰知我剛開口就吃了個閉門羹，但我仍不泄氣，用極其溫柔并帶討好的語調(diào)來求她把作業(yè)本給我看看，可她仍不給，沒辦法，只好使出第二招——騙“本”法。 我再次來到她跟前，用嚴(yán)厲的口氣對她說：“把作業(yè)給我，老師讓我?guī)湍銠z查。”“不行就是不行。”唉，真是沒辦法了。別人都是吃軟不吃硬，她卻軟硬都不吃。我只好掃興的回到了座位上。 只好使出殺手锏——軟磨硬泡。我再次來到她跟前，只要對我對她都有利的話全搬了出來。終于在我的威逼利誘下她交出了東西，我也得到了我的“戰(zhàn)利品”——作業(yè)本。 翻開一頁，只見到處都是對勾，看得我眼花繚亂，心想：她總不會連一個錯字也沒有吧。終于在我的“火眼金睛”下找到了一個老師沒有批出來的錯字，我給她指出了這個錯誤，她也及時改正了。 俗話說得好“亡羊補(bǔ)牢，為遲不晚?！币馑际怯辛隋e誤及時發(fā)現(xiàn)并改正還不算晚，也就是說我們有了錯字及時改正，既擺脫了“討厭鬼”，又可以加深你的印象。調(diào)查中的小插曲 “哎呀，你怎么寫錯了這么多的字?就是呀,‘好像’的‘像’字怎么能寫成‘大象’的‘象’呢?……聽到這些話， 你可別以為是家長在檢查作業(yè),告訴你吧,這是我們班最近正在進(jìn)行的啄木鳥行動.啄木鳥行動,聽其名便可知,我們像啄木鳥在消滅錯別字。不容分說，我們?nèi)M人員集體行動，打開了彭書文同學(xué)的日記本，哇塞，里面錯別字連篇！“忘記”的“忘”寫成了“眺望”的“望”，“天氣”的“天”寫成了“丈夫”的“夫”，“甚至”的“甚”寫成了“勝利”的“勝”……我真受不了他的作文，虧他還是一個六年級的小學(xué)生呢！ 最可氣又最可笑的是，當(dāng)我們檢查到《媽媽的愛》這篇文章時，發(fā)現(xiàn)他竟然把“說曹操，曹操到”這句話寫成了“說操操，操操到”，把“曹”和“操”完全弄混淆了。我們大聲喊：“笨蛋彭書文，你把‘曹’和‘操’寫錯了……”他不等我們說完，就一把奪過作文本，更正好，長舒一口氣：“這下總可以了吧！”我們湊過來一瞧，又異口同聲地說：“錯啦，錯啦，你寫成‘說曹曹，曹曹到’！”說完，我們都捂著肚子哈哈大笑起來。彭書文聞聲走過來，瞅了瞅自己的日記本，紅著臉改正了錯誤，也不好意思地笑了?！⊥ㄟ^這一次的活動，給了我很深的感觸。我們寫錯別字，多數(shù)時候都是因?yàn)閷懽鳂I(yè)時的粗心大意造成的。我們以后寫作業(yè)時一定要細(xì)心一點(diǎn)，不會寫的字應(yīng)該查字典，不要胡亂地填上一個字就不了了之。寫錯了字，應(yīng)該多寫幾遍，加深自己對那個字的正確印象才行.語文百花園五作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣每一個地方都有不同的食品。每個人都有自己最興趣的美食。有些美味，說一說都叫人垂涎欲滴。你想告訴我們什么美味呢？二、討論內(nèi)容。食品叫什么？外形怎樣？用什么原料做的？是怎樣制作的？這種食品怎么吃？味道怎么樣？吃的時候要注意什么？你知道這種風(fēng)味食品的來歷或者相關(guān)故事嗎？【內(nèi)容是學(xué)生習(xí)作時最拿捏不住的東西，無話可說可寫的原因就是老師不注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、積累可以寫的、必須寫的材料。習(xí)作指導(dǎo)要多讓學(xué)生明白自己能夠?qū)懙膬?nèi)容?！咳W(xué)生根據(jù)各自準(zhǔn)備的材料在小組里練習(xí)說上邊的內(nèi)容。小組成員邊聽邊提問。四、指名學(xué)生起來交流
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