【文章內(nèi)容簡介】 注意節(jié)奏、跟讀、分角色讀、齊讀； 聽CD跟讀并跟做。 聽第4部分，Listen and correct. 聽CD判斷錄音中的描述是否正確，不正確的請改正； 結(jié)束本課作業(yè)：聽4部分，會唱歌謠，教家長學習歌謠。第九課時 Lesson 9教學目標：能對人物身體部位進行提問和回答；能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：I’ve got.... Have you got...? Yes, I have. No, I haven’t.教學材料：monster圖片，CD教學步驟： Greeting and roll call. 復習身體部位的歌謠（兩遍，男女生分組）； 教師指著自己的臉說出I’ve got a face. 重復兩遍，問學生Have you got a face? Yes, I have. I’ve got two ears. Have you got two ears? Yes, I have. I’ve got ...最后把自己面部部位整體描述一遍，請學生體會I’ve got的含義。請學生跟老師一起描述自己的面部特征。 請學生翻看第5部分圖片，提問who can you see? Who are they? Are they beautiful or ugly? 復習monster一詞。 播放錄音，學生聽錄音，聽第5部分的錄音三遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。 教師提問，Have you got three eyes? No, I haven’t. Have you got purple hair? No, I haven’t. 聽第6部分錄音，指認人物并跟讀； 結(jié)束本課；作業(yè)：聽第6部分的錄音，能描述自己的面部器官，并介紹給家長；第十課時 Lesson 10教學目標：學唱歌曲；重點語言：very教學材料：CD, 互動DVD教學步驟： Greeting and roll call. 請學生觀察第7部分的圖片，說出monster 一詞，教師引出very來描述，I’m a very ugly monster. What have I got? I’ve got six dirty ears. I’ve got pink hair. I’ve got a blue nose and a purple head. I’ve got a green month and blue teeth. My name’s 。主要用跟讀的形式。 播放CD，請學生聽歌曲一遍，體會韻律和節(jié)奏；第二遍逐句暫停，帶學生跟唱，第三遍同上，第四遍請學生獨立跟唱； 播放互動DVD。 播放卡拉OK版，請學生嘗試跟唱。 結(jié)束本課作業(yè)：聽歌曲，并會唱。畫出這個怪物。第十一課時 Lesson 11教學目標：能識別/h/的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際活動；重點語言： Henry horse. Here’s a happy horse with hair on his head.教學材料：CD， horse 圖片教學步驟：Greeting and roll call 請學生翻看學生用書P12第8部分，what can you see? 邀請學生分享自己看到的人物和物品；教師拼讀兩幅圖片，請學生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/h/.出示horse 圖片，請學生跟讀horse, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢；聽第8部分CD并跟讀；請學生翻看第10部分，Ask and answer，問：What can you see?邀請學生分享；教師選擇一行，請學生來猜，如Have you got a black dog? No, I haven’t. Have you got a blue car? No, I haven’t. Is it number 4? Yes, it is.請學生拿起自己的書，找一個同伴用Have you got...?問題來采訪自己的同伴并猜出他選的是哪一行；結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第8部分，熟讀；和家長玩第9部分的游戲。第十二課時 Lesson 12教學目標：復習本單元的重點語言；能聽懂故事；重點語言：troll, monster. friends.教學材料：故事卡片，CD，互動DVD；Trevor圖片教學步驟：1）Greeting and roll call出示Trevor玩具卡片，復習名稱請學生翻看P39故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請學生理解大意；聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：troll, monster. friends.聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；聽互動DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 7 Wild animals單元目標語言：單詞：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger, arm, foot, feet, hand, leg, tail句型：They’ve got... They haven’t got....單元技能目標：聽：能夠聽懂常見野生動物和關(guān)于他們特征的問答，辨別/k/的發(fā)音；說：能夠就野生動物、及其特征的話題進行簡單問答，說一首關(guān)于野生動物的歌謠，能唱一首關(guān)于animals的歌曲；讀：能讀出表示動物及其特征的詞；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；第十三課時 Lesson 13教學目標：認識7種野生動物并進行簡單的問答；能聽懂聽力文本重點語言：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger教學材料：動物單詞卡片；CD教學步驟： Greeting and roll call 。 出示大象卡片，教師描述：It’s very bi