【正文】 業(yè)：第5部分聽3遍，理解內(nèi)容；第6部分聽并跟讀2遍，給家長描述幾種物品。第四課時 Lesson 4教學目標：認識并能說出6種寵物；會唱歌曲重點語言：This is a ...horse/dog/... 教學材料：CD, 互動DVD，鉛筆（長短各1支），任意物品（大小各1個），紙張（干凈、臟亂各1張）教學步驟：1）Greeting and roll call. 2) Hi, Hello song. 復習寵物和形容詞，出示上節(jié)課的材料，請學生描述和分享； 請學生翻看第7部分，回答問題：what’s simon/suzy/Lenny...../’s favourite pet? His/Her favourite toy is ....請學生根據(jù)圖片回答問題； 播放錄音，第一遍聽，并指出聽到的人物和寵物；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請學生逐句跟唱； 播放互動DVD，學唱歌曲； 學生分5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演； 聽第8部分CD, Listen and do the ,根據(jù)聽到的形容詞做出相應的動作，學生可以發(fā)揮想象。 結(jié)束本課作業(yè)：聽CD，學唱歌曲；第五課時 Lesson 5教學目標：能識別/p/的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際活動；重點語言： Penny penguin, Pick up a pink pencil and point to a purple pet.教學材料：CD, 第10部分的復印圖片教學步驟：1）Greeting and roll call 2) Rainbow song 請學生翻看第9部分，what can you see? 邀請學生分享自己看到的人物和物品； 教師拼讀兩幅圖片，請學生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/p/, 請學生觀察教師的發(fā)音口型，體會爆破音的發(fā)音特點； 出示penguin 圖片，請學生跟讀penguin, 并用身體作出相應的姿勢；(做出P的身體姿態(tài)并作企鵝狀） 聽第9部分CD并跟讀； 請學生翻看第10部分， 請學生分享看到了什么，必須用形容詞來描述，如I can see a happy dog./I can see an orange ，抽取一張?zhí)崆皽蕚浜玫膱D片，他來描述，其他同學來猜，如It’s beautiful and orange. Number two. The fish. 請學生拿起自己的書，找4個同伴用這樣的方式描述和猜。 結(jié)束本課。第六課時 Lesson 6教學目標：復習本單元的重點語言；能聽懂故事；重點語言：mice, puppet教學材料：故事卡片，CD，互動DVD；教學步驟：1）Greeting and roll call 2) Number chant and colour song. 請學生翻看P7故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請學生理解大意； 聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀； 聽互動DVD故事部分； 教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享； 結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 6 My face單元目標語言：單詞：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth人物：Trevor句型：I’ve got... Have you got....? Yes, I have. No, I haven’t.單元技能目標：聽：能夠聽懂關于身體特征的介紹，對話和故事，辨別/h/的發(fā)音.說：能夠就身體特征進行簡單問答，說一首關于身體的歌謠，能唱一首關于身體部位的歌曲；讀：能讀出身體部位的名稱；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；第七課時 Lesson 7教學目標：認識并能說出臉的各個部位；能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth. Trevor,Troll show. Funny 教學材料：臉部圖片，面部器官的圖片教學步驟：1）Greeting and roll call 2) Number chant and color song 教師出示臉的圖片，說出單詞face, 請學生跟讀。并指出和觸摸自己的臉。逐個出示其他的部分，并跟讀。 練習：跟讀，指認讀，分組讀，找出消失的卡片，玩Simon says 的游戲，兩個指令“touch your nose”, Simon says “touch your nose”.第二個指令的時候摸對應的部位，第一個指令時不動。（蒙眼畫臉，待定） 請學生翻看第一部分圖片，提問”What can you see?” “Where is the star?” “Who can you see?”?請學生分享；介紹Trevor Troll. 聽第1部分的錄音三遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。 聽第2部分的錄音，指認并跟讀； 結(jié)束本課作業(yè)：聽第2部分的錄音并跟讀，和家長玩simon says 的游戲。第八課時 Lesson 8教學目標：會說一首關于身體部位的歌謠；復習數(shù)字和顏色；重點語言： head, shoulders, knees, toe. Monster 教學材料：CD教學步驟： Greeting and roll call。 復習上節(jié)課學習的身體部位的單詞，教師說單詞，學生指自己對應的身體部位，教師指部位，學生說單詞。復習Trevor Troll的名字。 請學生翻看第3部分，提問：“What can you see?” 邀請同學分享；請學生站在自己座位的右邊，一起認識新的身體部位:head, shoulders, knees, toes. 強調(diào)凡是兩個以上的身體部位末尾要加s. 練習歌謠：