【正文】 itchen, cupboard, cross, street, fast, kind, 15 A happy New Year(Starters A) aims and demands： 通過本單元的活動(dòng)，是大家感到新年到來的氣息。通過有趣的活動(dòng)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)英語的詞匯，短語和句子。學(xué)會(huì)幾種不同語種的新年快樂的祝詞。 in munication： Who is he? You are Li New Year!How long is your snake? words and expressions：present, make, who, guess, riddle, shot, ours, blow, balloon, fish, bounce, wear, sleep, drink, fly, 16 An English Evening(Starters A) aims and demands： 通過綜合復(fù)習(xí)，能將所學(xué)的內(nèi)容向家長做一個(gè)匯報(bào)。學(xué)會(huì)一些簡單的歌謠，同時(shí)學(xué)會(huì)回答一些簡單的問句。復(fù)習(xí)各類的詞匯，并完成該單元的各項(xiàng)活動(dòng)。完成小短劇的表演。 in munication： Wow, what a big turnip!I can’t pull it me help ’s have a ’s do have you got in your group? words and expressions：English, evening, quietly, fast, asleep, past, turnip, pull, suddenly, fall, break, stay, indoors, live, best, race, problem, ：第二篇：劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教案劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教案 Unit 1 Hello，I’m ： 單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。2句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ：課件、單詞卡片 教學(xué)流程：第一課時(shí)1教歌Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~ Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)或個(gè)人加分）PPT先教第一單元標(biāo)題，Hello ,I’ m ?和句子your name，please? 按順序每個(gè)學(xué)生站起來向其后面的同學(xué)快速的說一句I am ?，your name，please?（認(rèn)識(shí)一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,帶讀，然后找個(gè)別同學(xué)起來讀，讀的好的加分，再分組讀，讀的好的加分。先讓學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于文具的詞匯，起來回答的同學(xué)加一分。教讀，分組讀，讀的聲音洪亮、整齊的那一組得分。按照先拼然后讀然后說出中文的順序分組來讀，讀的好的一組得分。3重點(diǎn)詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個(gè)鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個(gè)書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學(xué)或小組得分。學(xué)習(xí)Part 1 的前半部分，方式同3。第二課時(shí)4重點(diǎn)句型：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ，先教讀句子，讓后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱，然后分組或讓個(gè)人來唱，唱的好的小組和同學(xué)加分。學(xué)習(xí)Part7，教讀，齊讀和分組讀。讓學(xué)生在大拇指上畫一個(gè)小人頭，然后分兩人一組練習(xí)對(duì)話，做的正確的加分。Part9，先重點(diǎn)學(xué)習(xí)my, your, his, her。先讓學(xué)生聽兩遍，然后跟著錄音一起唱，最后男生女生分別唱，分AB組唱，唱的好的男生或女生加個(gè)人分，AB組加小組分。第三課時(shí)一起來做Part10（注意單詞cousin）。學(xué)習(xí)音標(biāo)a 【230?！浚詀、a、a、學(xué)習(xí)Part4的單詞，讓學(xué)生個(gè)別讀和分組讀，讀的好的加分。Game：做read stop的游戲。做Part5的題目，找學(xué)生來回答，答對(duì)的加分。11 復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see 2 It’s a 教學(xué)主題： 動(dòng)物單詞: horse。fish。duck。turtle。cow。cat。dog。rabbit。chicken。goat。sheep。frog。lizard教具： 動(dòng)物圖片、玩偶、單詞卡片、歌曲Old Macdonald 復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)內(nèi)容：：Hello, I’m Sam.(Hello song)：Your name, please? I’m ?(Hello song)：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser(實(shí)物或閃卡提問) my, your, his, her的初步輸入（Ask amp。 Answer）（phonics卡片或板書） Bb Cc Dd Ee Ff Gg（閃卡）引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：動(dòng)物單詞: horse。fish。duck。turtle。cow。cat。dog。rabbit。chicken。goat。sheep。frog。lizard 操作方式：1)播放歌曲Old Macdonald，引出幾種動(dòng)物及這些動(dòng)物的叫聲。2)通過手偶及圖片展示其他動(dòng)物。3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他動(dòng)物也替換進(jìn)歌詞。4）單詞的拼寫 游戲：up and down 聽力聽力內(nèi)容：7頁part 1 and part 2 操作方式：1）教師第一次放一個(gè)單詞，讓學(xué)生說一個(gè)單詞，即復(fù)述。2）教師將磁帶倒回，放一個(gè)單詞，讓學(xué)生寫一個(gè)單詞。找兩位學(xué)生上黑板寫。朗讀 朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取時(shí)不能讓別的學(xué)生看見。老師手里拿一張圖片，讓第一個(gè)學(xué)生拼讀，第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀，依此類推。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來。寫作 寫作內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生抄一遍所有單詞。第二課時(shí)教學(xué)主題：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a?操作方式：1）老師用動(dòng)物圖片進(jìn)行提問”What’s this?” 如果學(xué)生說”goat”, 老師就需要提醒學(xué)生說完整句子” It’s a goat.”2）操練完句型后，老師把句子寫在黑板上，讓小朋友讀句子。3）接下來老師換”What is it”進(jìn)行提問，并寫在黑板上。4）兩兩一組進(jìn)行 ”Ask amp。 Answer.” 游戲：Build a 。聽力 聽力內(nèi)容：7頁part 1 朗讀朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師領(lǐng)讀，并請(qǐng)一到倆名學(xué)生來領(lǐng)讀。寫作寫作內(nèi)容：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a? 復(fù)習(xí)方式：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 ”Ask amp。 Answer.”第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母e發(fā)/e/音 教具： 手偶、單詞卡片（bed。desk。egg。hen。leg。pen。vet。wet。pencil。pencialcase，按照書9頁part 3那樣做出來）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 動(dòng)物單詞: cat。dog。rabbit。chicken。goat。sheep。frog。lizardWhat is it?It’s a?操作方式：1）stand up and say: 整體復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，教師用What is it?問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用It’s a?回答，并為各組加分。教師請(qǐng)注意觀察參與不積極或不會(huì)的學(xué)生。2）touch the words:先從動(dòng)物單詞中挑選出四個(gè)單詞：cat。dog。rabbit。chicken。貼在黑板上，做動(dòng)作說：I say, you (組少的班級(jí)可以安排兩名學(xué)生)，教師說一個(gè)單詞，學(xué)生touch。老師應(yīng)該示范學(xué)生觸摸圖片下方的黑板，以防止磁扣和圖片從黑板上脫落。教師說完后，示意沒有上黑板的學(xué)生來說單詞，在黑板上的學(xué)生觸摸圖片。進(jìn)行5次左右后，換下一批同學(xué)進(jìn)行。進(jìn)行完3批同學(xué)后，換下一組圖片。3）復(fù)習(xí)請(qǐng)保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母e發(fā)/e/音 操作方式：1）教師先在黑板上寫字母e，說：this is letter e, it sounds like /e/，說完后，教師把音標(biāo)/e/寫在黑板上。教讀23次2）教師拿出bed的卡片，指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/。3）教師換一個(gè)單詞leg，在做一次。4）教師拿出單詞pen，讓學(xué)生來做。其他單詞都是一樣來練習(xí)。5）鞏固：教師帶著學(xué)生一起指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/，再次復(fù)習(xí)所有單詞。6）游戲：教師將所有單詞放在那在手里，讓一個(gè)學(xué)生上來抽取一張，拼讀。說對(duì)的加分。聽力聽力內(nèi)容：9頁part 4 操作方式：3）教師第一次放一個(gè)單詞，讓學(xué)生說一個(gè)單詞，即復(fù)述。4）教師將磁帶倒回，放一個(gè)單詞，讓學(xué)生寫一個(gè)單詞。找兩位學(xué)生上黑板寫。朗讀 朗讀內(nèi)容：9頁part 4 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取時(shí)不能讓別的學(xué)生看見。老師手里那一張圖片，讓第一個(gè)學(xué)生拼讀，第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀，依此類推。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來。閱讀 閱讀內(nèi)容：9頁part 5 操作方式：教師讓磁帶讓學(xué)生勾畫。寫作 寫作內(nèi)容：9頁part 3，part 4 操作方式：教師讓學(xué)生描一遍所有單詞。教學(xué)主題：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 教具：字母卡片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式：閃卡提問。引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師拿出字母Hh的卡片，教學(xué)生說，領(lǐng)讀，然后叫學(xué)生和老師一起數(shù)空，其他字母也一樣。小鞏固：教師Touch，學(xué)生stand up and ：繞龍：全體學(xué)生拍手，一位接一位的說，說錯(cuò)的學(xué)生教師先糾正，然后叫他上來表演。朗讀朗讀內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師領(lǐng)讀。寫作寫作內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：字母寫三遍。教師要要求抄寫完成的學(xué)生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。Unit 3 I like 教學(xué)主題： 水果單詞: apple。banana。pear。grape。mango。grapefruit。orange。pineapple。watermelon。peach。coconut。lemon 教具： 單詞卡片；水果模型；一塊布 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1）所有動(dòng)物單詞操作方式： 集體拼讀動(dòng)物單詞，然后教師抽查兩個(gè)學(xué)生，給回答正確的學(xué)生加分；復(fù)習(xí)請(qǐng)保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來。2）字母e的發(fā)音規(guī)律操作方式： 集體拼讀bed。desk。egg。hen。leg。pen。vet。wet。pencil。pencialcase后，老師抽查兩個(gè)學(xué)生，給回答正確的學(xué)生加分；復(fù)習(xí)請(qǐng)保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：水果單詞7）操作方式：教師用布蓋住水果模型讓學(xué)生來猜。例如：教師用布蓋住了一個(gè)蘋果，教師問：what’s this?；先讓學(xué)生回答，不論對(duì)錯(cuò)，教師拿出蘋果后，都要大聲地說：it is an apple。然后，教師拿出單詞卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說：it is an apple。8）其余的水果也是一樣做，如果沒有模型，教師可以直接拿出圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說。9）小鞏固：每教兩三個(gè)單詞，就復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的、學(xué)生掌握不太好的單詞。10）大鞏固：教師帶領(lǐng)學(xué)生讀所有單詞，要重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生掌握不太好的單詞。11）游戲：教師找兩個(gè)最好的學(xué)生上講臺(tái)；兩人背靠背，其中一個(gè)面向所有學(xué)生，另一個(gè)面向黑板；教師讓面向?qū)W生的人抽取一張圖片，然后引導(dǎo)所有的學(xué)生問面向黑板的學(xué)生：what’s this?；教師讓面向黑板的學(xué)生猜。教師最好可以讓每個(gè)學(xué)生都參與一次。聽力聽力內(nèi)容：13頁P(yáng)art 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個(gè)單詞，讓學(xué)生說一個(gè)單詞，即復(fù)述。朗讀朗讀內(nèi)容：13頁P(yáng)art 1 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。運(yùn)用操作方式：教師把所有水果圖片貼在黑板上，找一個(gè)學(xué)生上來： T: Hello!S: Hello!T: what’s this? S: It’s an : what’s this? T: It’s a ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺(tái)表演。教師盡量讓所有的學(xué)生都上來一次。閱讀閱讀內(nèi)容：16頁part 7 操作方式：教師讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞填在圖片下面，教師巡視班級(jí)解答問題；最后教師公布答案。寫作寫作內(nèi)容：水果單詞操作方式：教師將所有的水果單詞貼在黑板上，讓學(xué)生抄寫兩遍。教師要要求抄寫完成的學(xué)生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。教學(xué)主題: 句